能源创意玩具.doc

PAGE PAGE 2 102年度臺中市國中小能源科技教育推動中心種子教師 到校示範教學簡案 學習領域 或學科 自然與生活科技 教學時間 2-3 節（合計80-120分鐘） 主題 (單元名稱) 能源創意玩具DIY ~風力提重機 設計者 李永信 適用年級 高年級 先備知能 1.了解空氣佔有空間、可被壓縮。 2.了解空氣的流動形成風的現象。 3.知道風或空氣的生活運用，例如風力發電。 對應之課綱指標或目標 【自然與生活科技領域】 2-2-5-1利用折射、色散，電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具。在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的瞭解，再藉此瞭解來著手改進。 5-3-1-3相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，須營造變因。 6-1-2-1養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。 6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。 【環境教育議題】 9-3-4 列舉全球面臨與關心的能源課題，並提出問題解決的途徑。 學習目標 了解可再生能源與非再生能源。 了解目前能源的種類。 製作吸管風車，並能藉由風力提起重物。 設計理念 目前國內國小能源教育教材偏少。 目前國內能源教育推廣課程，有關風能的教學，學習材料費偏貴，例如風力