“聚焦教与学转型难点”的“高效课堂”教学设计《赤壁赋》.docVIP

“聚焦教与学转型难点”的“高效课堂”教学设计 作业题目： 在本次培训中，我们学习了高效课堂应用的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用高效课堂的相关知识。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中的高效课堂应用情况，完成一份“聚焦教与学转型难点的高效课堂教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案请参照模板要求填写；要体现教学难点的高效课堂的应用； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于500字。 教学设计方案模板： “聚焦教与学转型难点”的高效课堂教学设计 课题名称：《赤壁赋》 姓名 工作单位 年级学科 语文 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《赤壁赋》一文来自人教版高中语文必修二第三单元，是一篇文言散文。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，表现了 苏轼豁达的宇宙观和人生观，他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超