《传统文化与课堂化教学》教案.docVIP

传统文化与课堂化教学 授课人：上海市劳动教养收容所 潘阳 授课流程： 序列 时长 内容 互动 导入 6分钟 传统文化对现代社会所起作用。 授课 内容 4分钟 什么是传统文化？ 提问 30分钟 传统文化的定义及作用。 30分钟 课堂化教学方法及教学设计。 课堂化教学技巧交流。 10分钟 如何将课堂化教学与传统文化教育紧密结合。 5分钟 讨论。 总结及作业 5分钟 总结今天学习的主要内容并布置作业讨论如何更好的在90后管理对象中加强传统文化教育。 课时 2课时 授课时间 90分钟 教学内容 传统文化与课堂化教学 1、什么是传统文化； 2、强戒、劳教人员学习传统文化的意义； 3、如何做好课堂化教学； 4、如何将课堂化教学与传统文化紧密结合。 教学目标 1、知识与技能： （1）了解传统文化的概念及范围； （2）了解传统文化与强戒、劳教学员的关系； （3）体会传统文化在个人发展和社会进步中所起的作用。 2、过程和方法： （1）通过讲授和案例分析，使民警掌握课堂化教学的基本要求；（2）通过讨论和思考，使民警掌握如何将传统文化与课堂化教学结合的方法。 3、情感态度价值观：（1）能够在正确认识课堂化教学的意义；（2）能够正确认识传统文化对教育矫治的作用。 教学重点 1、传统文化的内容； 2、课堂化教学的内容。 教学难点 1、强化传统文化教育加强教育矫治； 2、将传统文化与课堂化教学紧密结