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关于英语学习的论文 如今，英语作为世界上运用最广泛的一种语言，对于我们来说十分重要。现在的学习中，英语这一门学科也占了很大的地位，那我们应该怎样学好英语呢？我们就从英语的预习，学习、复习与兴趣这四个方面来谈一谈我们的看法。 英语的预习 ? 所谓课前预习，就是老师在讲授新课之前，学生预先自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容，为学习新知识做好准备，而且可以回顾与新内容相关的已学过的旧知识。所以说预习对提高学习效率和成绩、培养自学能力都有十分重要的意义。 ?一、培养学生课前预习的习惯 ????????首先，教师应明确要求学生认真完成教师布置的预习作业。然后，教师在课前了解其预习的情况；在课上针对其预习结果，给予指导；并让预习结果比较好的学生谈心得，谈体会，从而激发其他学生课前预习的积极性和主动性。经过一段时间以后，学生就会体会到预习的好处,并主动去预习课文，养成良好的预习习惯。 ?二、指导学生掌握课前预习的方法 （一）单词预习 ????????1.要求学生看着音标，先划出单词对应音标里的元音音素，接着在单词音标里标明音节点，然后尝试着根据音节拼读单词。 ????????2.听录音核对一下，看看自己的发音是否正确，如有不对的地方马上纠正。 ????????3.了解该单词的词性和词义。词性如名词、动词、形容词、副词、代词等。 ????????4.找出这个单词的所有派生词，扩展词汇量，可适当的做一些造句练习。 ????????对难理解或不会用的单词和词组，不必过分“纠缠”，可在课堂上认真听老师讲解。解决了单词这一关，学生学习英语就容易多了，而且学习的积极性也越来越高。 （二）朗读预习 ????????语音语调的预习可通过跟读课文录音来进行。学生第一遍可以静听录音，熟悉整体语音语调。第二遍分段听录音跟读模仿，并有意识地用铅笔在轻重读、连读、升降调等地方作标记。第三遍是不听磁带，自己读，大致了解课文的内容。时间允许的话还可合上书本听录音跟读。这样通过反复听、跟读，对于培养学生正确的语音、语调和语感，正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。 （三）语法预习 ????????语法一直是困扰初中学生的一大难题。很多学生是语法规则背得滚瓜烂熟，而真正运用时却不知所措。因此，在预习语法知识的时候，应让学生先找出本单元的例句，尤其是注意Grammar?Focus中的句子。然后自己动脑去找 规律、得结论，达到活用语法的效果。 ????????1.在预习课文时，要求学生在预习单词的基础上通读课文，其目的是为了了解课文大意，为深层理解做准备。 ????????2.通读课文后，再细读课文。有些知识点是可以运用已学知识或借助辞典、 参考书等工具书加以解决的。不能明白的问题作好记号，留到课堂上解决。 ????????3.利用课后的问题进一步预习课文，以掌握课文的细节，如，人物、时间、地点、事情等。这样，一方面可以帮助提高听课效率，另一方面也可以培养自己的阅读理解能力。 ????????4.在预习课文时还可以听听课文录音并朗读，以加深对课文的印象，培养自己的英语语感。 ????????依照以上预习方法，学生可以初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲会使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高了课堂学习效率。 英语的学习 英语课堂上的学习是至关重要的。课堂上重要的三点就分为听，写和说。 一、听 课堂上是一个接受知识的过程，首先就是要认真聆听老师讲课。聆听的过程中可以提高英语的听力水平，同是也可以积累一些生活中常用的语法和单词。当然讲课的途中老师所说的一些词汇会不明白，可以提问或者记录下课后去查词典。在平时的生活中我们也可以去留心地听，比如在欣赏一些电影时，就可以学习英语中的语音语调。 同时，有一些同学害怕去“听”，认为自己什么都听不懂。我们认为，在英语交流中，听是必不可少的，日常学习中的重点在于去适应这一种英语的氛围。同时，听也是为说做基础，听的过程中，我们积累单词的读音，可以更准确地去说。 二、写 英语中写是为了加深对各种单词与语法的记忆。课堂上在听讲的同时，也要适当地做笔记。写，同时也包括听写，所以能正确地听对于写也是有很大帮助的。正确的拼写出单词也是有技巧的，可以灵活运用前缀与后缀，一个词的多种变化进行记忆，可以大大提高拼写的准确度并增大词汇量。课堂上老师一般都会听写，我们也不能仅仅追求一时的记忆，而是要在会写的同时也要灵活运用。 三、说 英语的口语是十分重要的，就要从课堂上开始。课堂上老师通常都会给出一些话题或情境让大家讨论或表演，这时我们就应该抓住机会练习如何去说。可能有一些同学害怕说错，但是要知道说错之后改