知觉学习治疗大龄弱视儿童的疗效观察-第三军医大学学报.doc

何林波，男，本科，验光师，主要从事弱视治疗方面研究，邮箱：hlb_yk@163.com 通讯作者：阴正勤 知觉学习治疗大龄弱视患者的疗效观察 何林波 刘波 余涛 杨红 阴正勤 第三军医大学西南医院眼科 【摘要】目的 观察知觉学习提高大龄弱视患者视力和对比敏感度的临床疗效。方法：选择53例弱视患者进行知觉学习，训练前分别对健眼和弱视眼进行矫正后的logMAR视力和进行7组空间频率对比敏感度测试，然后遮盖健眼对弱视眼进行知觉训练，每天训练一次，每次约30分钟。以10天为一个疗程只做了一个疗程？效果能维持多久？是暂时现象？,一个疗程结束后再对健眼和弱视眼分别进行矫正后logMAR视力检查和CSF（对比敏感度函数）测试。结果：训练前健眼平均logMAR视力0.0200±0.10498,训练后健眼平均logMAR视力0.0044±0.09957，p0.05,有统计学意义；训练前弱视眼平均logMAR视力0.5327±0.38175，训练后弱视眼平均logMAR视力0.4439±0.30443，p0.01,有显著意义。健眼训练前后7组空间频率对比敏感度均无统计学意义，弱视眼训练前后0.5、1、2所对应的空间频率对比敏感度差异无统计学意义，4、8、12、16所在空间频率对比敏感度差异有统计学意义。≤12岁的弱视患者，健眼和弱视眼7组空间频率对比敏感度训练前后均无统计学意义；12岁弱视患者，健眼训