漫画作文的审题立意.docVIP

PAGE PAGE 1 2012-2013学年永和高中语文第三次作文 关注细节，深挖本质 ——漫画作文的审题立意 整理:李鹤声 2012-10-10 教学目标： 1.了解漫画作文的特点,掌握解读漫画的步骤、方法。 2.关注漫画的关键之处，审图立意的能力。 课时： 两课时 教学过程： 一、漫画解读 ?? 漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 漫画的特点：①有针对性。（针对现实生活中的某种现象或某个问题）；②捕捉人事物的本质特征； ③运用变形、夸张、比喻、象征等手法；④具有幽默或讽刺的效果。 漫画的构成：①标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。②主体：是画面各“因素”构成的情景。③画注（可以没有)：是对画面情景的提示与注解。 ??? 丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”漫画作文所提供的材料是漫画，虽然它与文字材料作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文的写作并不可怕。 二、漫画作文的审题 例: 读赵国明漫画《急救》，为之进行审题并立意 漫画作文审题要“四看” 1、看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。 2、看画面细节 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时， 一定要仔细观察画面，仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。 3、看画注 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。漫画中的文字有交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。 4、看漫画的艺术手法 漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变 形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 三、漫画作文的立意 漫画作文的立意一般采用的是寓意揭示法。 漫画大都具有讽刺意味。把握讽刺对象，联系生活实际，由此及彼，并上升到理性的思考，揭示出人生、社会的规则或哲理。即可把握寓意。 当然对寓意的把握还需同学们悉心思考，仔细体味。还需针对不同的命题形式，选准突破口进行立意。 （1）看“情节发展”。 这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。下面华君武的漫画《决心》，设计了4幅画面：①某人手拿烟斗发誓，②把烟斗扔出窗外，③飞身下楼，④喜滋滋地接住烟斗。这4幅画面构成一个夸张而又典型的故事情节，表达了对“说话的巨人、行动的矮子”的批评。 漫画一 漫画二 漫画三 漫画四 漫画五 （2）看事物变化 适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。如漫画二《学问》，根据画中的两个人的神态、行为的变化，我们可以理解为批评某些不学无术却喜欢摆架子的人，又可以理解为赞扬具有真才实学却谦虚谨慎的人，还可以理解为批评一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学之士颐指气使。 （3）看人物对比 适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。如魏克的漫画《无题》，位于大拇指的那个人正在对位于其他手指的人指指点点。揭示了“一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处位置不同”这个寓意。 （4）看背景映衬 适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。如漫画《外面的世界很精彩》，一本《课外作业》组成一副硕大的门，挡住了一个个矮小的 学生。这强烈的反差揭示了学生课业负担过重的现实，呼唤保护儿童身心的健康发展。 （5）看寓意 适用于理解含蓄的令人深味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。漫画 《仙人掌》。象征人与人之间某种关系。揭示了“人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏”这种寓意。 四、练习 观察下列这幅漫画《人与路》，根据其含义，选择一个角度构思 \o 作文 作文，不少于800字，不得套作，不得抄袭。 参考立意： 例题 赵国明此幅漫画题目是“急救”，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着嘴大喊：“我没有病!”???漫画常常折射现实