语文苏教版八年级下册山市教学设计.docVIP

山市 教学设想： 《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。 教学目标： 知识与能力： 1、了解作者及其作品。 2、学习积累文言词语，理解课文大意。 过程与方法： 体会山市的形成及神奇壮丽的幻境。 情感态度与价值观： 探究山市形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。 教学重点： 反复朗诵，积累文言词语。 教学难点： 探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。 课时安排：一课时教学过程： 一、导入（展示几幅海市蜃楼的图片） 提问：你见过这样的景象么？你知道它是什么吗？?（学生自由发言） 提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼”?。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”（出示课题） 二、介绍作者、作品：投影补充． 作者：蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。（白居易在香山／欧阳修六一欢／李清照号易