建设良好班集体的策略.ppt

班级管理;导语：;;班主任在班级管理中的困惑;◆学生不听术科老师的话怎么办？ ◆怎???教育那些爱上网，不爱学习的孩子？ ◆为什么我带的班初一时很好，到了初二学生 就变 坏：不爱学习、不听老师的话？ ◆如何建设一个积极向上、舆论正确、温馨和谐的班集体 ？特别是对于中途接手的班主任来说。 ;班集体的形成和发展的阶段： 初建班集体阶段 →班集体初步形 成阶段→班集体建成阶段 ;初建班集体阶段是指形成班级组织的过程。班集体初步形成阶段是指组织机构的运行进入正常轨道，班级干部熟悉了自己的工作并能胜任工作，班级组织规范为班级成员普遍接受，班主任对班级的领导能够顺利实施。 班集体建成阶段是班集体有一个较稳定的、团结的领导核心，班干部各司其职，主动工作。 班级的目标已转化为广大同学自己奋斗目标，班集体的正确舆论和班风基本形成，学生自我教育能力强。 班集体建成的另一个重要标志是班级形成学习型组织。 ; 良好班集体应具备的特征 有共同的奋斗目标 有健全的组织机构 班级形成了良好的心理氛围 形成了正确的集体舆论 ;如何建设良好的班集体？;一、做好开学前的准备工作;【李镇西案例】 《开学之前写给初87级一班新生的一封信》 热烈祝贺你录取在乐山一中 介绍历史 展望未来 提出要求 留下悬念;【李镇西案例】;二、师生共定班级奋斗目标;1．班集体目标类别;;【案例】;2．确立班集体目标的原则;一个优秀班集体目标渐进法;3．确定集体目标的主要方法;三、民主成立班级组织机构;2．班干部的培养; 总之，对班干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆使用，又要小心扶持；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。 但是班主任也要当好班干部的参谋，要指导和帮助班干部工作，帮他们出点子、想主意。 ;四、师生共商班级制度法规;1、制定班级制度和课堂规则的原则;（2）合理性、人文性;（3）民主协商的产物;【案例】魏书生班级制定的值日班长10条职责： ;4、领导两名值日生搞好班级卫生，每天中、 早、晚各拖地一次。及时发现地面的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生班级卫生的意见。 5、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。6、督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现做眼保健操不认真的同学，并予以批评、处罚。7、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言抄在黑板的右侧。;8、协助体育委员组织好练气功的活动。9、在当天的12点之前将《班级日报》装订在班级的报夹子上，并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结。值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、练气功中的某项活动不满意，予以扣分，值周班长则须写清失误分析登在日报上。10、当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会议，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。;（4）少而精，并按其重要性顺序排列;（5）选择适当的时机制定，及时调整或修改;（6）不仅规定义务，还应规定权利;（7）应得到家长和校领导的支持;2．班集体制度的实施;  （2）师生合作 ;（3）坚持执行; （4）公平公正;（5）及时评价;案例;【魏书生执行班规案例】;【案例】 任小艾的“自我教育內驱法” 全国首届优秀班主任，著名教育家任小艾在 介绍班级管理经验时说：“我们班每周五我设计了一个无批评日。在这一天里，老师不批评学生，谁也不批评学生，出了问题写自我教育日记。后来我还设过无批评周，孩子们完全可以自我管理，老师不要去批评他。”她把学生的这种自我管理叫做“自我教育的内驱法”。 ;五、引导学生形成正确舆论; 有两种性质舆论：一种舆论是积极的，健康向上的；还有一种舆论，当然是比较消极的，不健康的。凡是有人群的地方，就有舆论存在。;【案例1】;[案例2];进行班集体舆论建设的主要方法 ;(3)第三个做法，我们现在班主任老师已经逐渐地习惯于用贺卡，用寄语的方式来教育每一个学生。 比如说新年的时候，给学生写贺卡，毕业的时候，给同学写毕业的寄语，这个做法效果很好。 ;2、班主任指导班级的组织，包括班委会，少先队中队，团支部等来进行班级舆论建设;3、搭建班级舆论平台 ;案例;六、与科任老师的协调艺术; ;2、主动协助处理教学中出现的问题 作为班主任老师，切忌不能把科任老师在教 学中遇到或发生的问题简单而又片面地以为那 是他们自己的事，应由他们自己去解决，与己 无关，或袖