沪江小学20162017常识科工作检讨报告.PDF

滬江小學 2016~2017 常識科工作檢討報告 《一》 本年度關注項目 加強師生運用創新資訊科技能力，促進學生自主學習，提高學與教效能。 《二》 2016-2017 年度計劃檢討 檢討項目 評估表現 表現指標 檢討 建議及跟進工作 1. 與電腦科進行跨科合 70% 學生及教師 - 部份達標 。 - 較少學生認為 Padlet 能培 - 建議來年四、五及六年級的 作，於四、五、六年 認為是項計劃能 - 89 %教師曾利用 Padlet 網 養他們主動投入和自我學 科任教師，每學期最少選擇 級利用 ” Padlet ” 培養學生主動投 上平台，讓學生進行共同預 習的意識 ，可能學生未能透 一個課題 ，着學生利用 網上平台，讓學生進 入和自我學習的 習及搜集資料。其中 75 % 的 徹了解 Padlet 如何能有效 Padlet 在課堂分享學習資 行共同預習及搜集資 意識 班別使用達 1 至 5 次，12.5% 協助他們預習、分享及課外 料 ，冀讓學生明白運用電子 料 的班別使用高達全年 11 次 延伸 。 網上平台能有效促進自主學 或以上。而所有教師皆認為 習。 是項計劃能培養學生主動 投入和自我學習的意識 。 - 77.2%學生曾利用Padlet 網 上平台 ，但卻只有47% 認為 Padlet 能培養他們主動投 入和自我學習的意識 。 1 檢討項目 評估表現 表現指標 檢討 建議及跟進工作 2. 於三、四年級提拔資 70% 學生認為是 已達標。 - 在電腦編程上學生 明顯有 - 下學年可繼續是項計劃，進 優學生進行科學科技 項計劃能有系統 84% 的學生認為是項計劃能有 所提昇 ，且在解難及協作上 一步提拔資優學生 ，計劃可 種籽培育計劃，於課 地提昇應用資訊 系統地提昇應用資訊科技及編 明顯有長足的發展。 朝向更多創意發明、更生活 堂以外進行有系統的 科技及編寫電腦 寫電腦程式的技能。 - 種籽計劃學生 對外比賽經 化的項目，讓學生能發展所 電腦程式編寫培訓計 程式的技能 長。 驗仍然較少 ，臨場表現有進 劃，代表參予對外比 步空間。 賽 3. 繼續推展校本四、五 70% 學生及教師 部份達標。 - 學生部分的表現指標未如 - 可考慮下一學年增加 此計 年級「科技教育普及 認為是項計劃能 雖然 100%教師認同是項計劃， 理想，可能有以下兩個原因: 劃之課時。 計劃 – 機械人課 提昇應用資訊科 但卻只有 47% 學生認為是項計 1. 進行此計劃的課節只 - 可嘗試計劃重整 106 電腦室 程」，四年級課程將會 技技能及加強對 劃能提昇應用資訊科技技能及 有 8 小節，學生未有