江苏省句容市八年级物理上册 3.1光的色彩 颜色.ppt

一、光的色彩 颜色 【小结】 1、光源 今天你学到了什么物理知识？ 2、光的色散 3、光的三原色 4、物体的颜色 5、光具有能量 * * * * * * * * * * * * * * 第三章 光现象 【总结】 光给人哪些不同的视觉感受？ 光与视觉感受 是不是我们只要拥有眼睛，就可以洞察一切呢？我们的眼睛真正感知的到底是什么呢？ 【思考】 光给我们带来了多彩的世界，那么谁给我们带来了光？ 一、光的来源 【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。 太阳 一、光的来源 【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。 闪电 一、光的来源 【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。 舞台上的灯光 一、光的来源 【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。 发光的水母 一、光的来源 【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。 不完全燃烧的煤气火焰 一、光的来源 【列举】 生活中一些给人类带来光的物体。 完全燃烧的煤气火焰 本身发光的物体 一、光的来源 【思考】 下列给人类带来光的物体有什么共性？ 【光源】 人造光源 【分类】 天然光源 一、光的来源 【思考】 下列物体是不是光源？为什么？ 璀璨的珍珠 皎洁的月亮 明亮的眼睛 【典型非光源】 行星卫星 珍珠钻石 投影屏幕 感觉在发光，但非本身发光的物体。 反光贴膜 眼睛镜面 【实例】 一、光的来源 【练一练】 太阳、通电的白炽灯、萤火虫、月亮、激光、闪电、烛焰、蜡烛、发光水母。 其中是光源的有： 太阳、通电的白炽灯、萤火虫、激光、闪电、烛焰、发光的水母。 属于人造光源的有 ： 通电的白炽灯、激光、烛焰。 属于天然光源的有： 太阳 、萤火虫、闪电 、发光的乌贼、发光的水母。 二、光的色彩 可见，不论是光源还是非光源，它们呈现给我们具体的景象其实都要依赖于传播到眼睛的光。不同的光源发出不同颜色的光，什么颜色的光进入眼睛，眼睛就会感觉到怎样的色彩。 【思考】 白色阳光下的世界为什么是彩色的世界？ 白色阳光可能 （是/不是）单纯的色光。 【猜想】 不是 三、光的色彩 【观看】 1666年，牛顿（Newton）光的色散实验 分析总结：色散实验说明了什么？ 这表明： 太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光 。 【现象】 1666年，牛顿（Newton）光的色散实验 【结论】 活动：3.1 分解太阳光 太阳光是由多种色光混合而成的。 二、光的色彩 你在生活中看到过光的色散现象吗？ 【思考】 最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。牛顿还将分解得到的各种色光混合还原为白光，这一发现使人类在认识光的道路上迈出了重要的一步。 活动：各种色光混合 光可以色散，可不可以混合，混合会怎样呢？ 【思考】 【试一试】 怎样用一种简单的方法从白光中得到一种色光？ 太阳光通过红色(蓝色或绿色)玻璃纸照到白纸上,你会看到什么现象? 活动：3.2 观察色光的混合混合 【想一想】 【猜一猜】 【试一试】 你的想法对吗？ 红色玻璃纸只能通过_____光 蓝色玻璃纸只能通过_____光 绿色玻璃纸只能通过_____光 红 蓝 绿 活动：3.2 观察色光的混合混合 【结论】 生活·物理·社会 摄影中，为了改变拍 摄影象的色调，常将某 种颜色的玻璃挡在照相 机镜头前，将通过的光 加以过滤，只允许某种色光通过而吸收 其他色光。这些玻璃所起的作用和玻璃 纸类似，被称为滤色镜。 色散后的各种色光可以混合为白光。那么，只将两种不同的色光混合，能否得到一种新的色光呢？ 三、色光的混合 【想一想】 活动：3.2 观察色光的混合混合 如图，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什么颜色呢？ ？ 【试一试】 【试一试】 三、色光的混合 实验研究表明，自然界中红、绿、蓝 三种色光是无法用其他的色光混合而成的，而其他颜色的光则都可以通过红、绿、蓝光的适当混合而得到，因此红、绿、蓝三色光被称为 光的三原色： 红 绿 蓝 三、色光的混合 【应用】 各种彩色发光显示器广告牌的原理 【思考】 为什么显示器会呈现如此丰富的色彩？ 【想一想】