语文苏教版八年级下册海燕（第二课时）.docVIP

一、海燕（第二课时） 教学目标：1.理解课文中各种事物的象征内容；理解课文中的象征写法的作用。 2.培养学生朗诵的能力，通过朗诵进一步体会作者对革命前途的深刻信念和炽烈的战斗情绪。 课前学习：自由朗读《海燕》，体验表达感情。 课堂学习： 一、课文分析 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 教师对学生朗读时在重音、节奏、感情等方面出现的不足，适时给以纠正，指导朗读。其间，可穿插齐读。 由三位学生分三部分分别朗读 2 创设问题情景：在反复朗读的基础上，想象海燕搏击长空的景象，并就此展开联想，如果这就是一场斗争，那么斗争的对立双方是谁？ 自由朗读、想象、归纳、讨论 3 教师引导讨论，并在此基础上，引出“象征”这一名词，并由学生最后归纳出文中各事物的象征意义。 听讲、归纳 二、语文活动 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 适当扩展联想，加深对象征手法的理解 绿色—— 长城—— 练习、交流 教学反思 课后学习：完成课后练习二、三、四。