语文苏教版八年级下册陋室铭 .docVIP

《陋室铭》教学设计 一、学情分析 学生经过初一的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言 文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，很容易感受到短文的独特之处。 二、三维目标剖析 1、知识目标：了解作者及历史背景，掌握文言常用实词， 翻译并背诵全文。 　2、技能目标：学习本文托物言志的写法。 　3、情感态度目标：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 三、教学法说明：安排一课时，引导学生反复诵读，感受优美的语言，力求当堂成诵；学习本文托物言志的写法。 四、教具：白板、幻灯片 五、教学过程 （一）导入 由陋室铭的写作背景导入：刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被气出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：面对大江观白帆，身在和州思争辩。这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：杨柳青青江水边，人在历阳心在京。知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在