语文苏教版八年级下册陋室铭教学设计李自友.docxVIP

陋室铭 第一课时教学设计 炉房乡九年一贯制学校李自友 学习目标： 1、了解什么是铭？ 2、借助工具书和书下注释，自主解决字词读音障碍，读准课文； 3、结合文下注解，疏通文章的意思，并把自己认为疑难的地方画出来，等待课堂合作讨论或质疑； 注：按照学校基本教学模式，第一课时是在教师的指导下自主合作预习，因此以上学习目标全体学生达标。 教学目标： 1、读准字音、节奏、韵脚、感受韵文的特点； 2、通过多角色的朗读使学生在字里行间里感受“陋室”之美，体会作者在逆境中清高自首、淡泊宁静的情怀； 3、结合背景文本，合作探究作者积极进取的人生态度，感受中国古代的文人之美。 学习重点： 1、通过多角色的朗读感受韵文之美； 2、研读文本，感受陋室之美和作者的思想之美。 学习难点： 研读文本，感受作者的思想之美。 课堂流程： 一、导入 同学们：今天，让我们一起穿越到唐朝时的安徽省和县去和 当年被贬的和州刺史会一会话，看一看他的住所；你看，在他家的门前，有一块很大的石碑，碑上有一篇短小的碑文，题目就叫《陋室铭》。 二、读韵文 1、读准： 自主个别读，其它同学质疑评价，教师指导； 小组合作读，它组同学质疑评价，教师指导； 全班同学读朗，教师指导。 2、读美： 推荐优秀小组读，它组同学质疑评价，教师指导； 推荐潜力小组读，它组同学质疑评价，教师指导； 自主谈感受：这篇文章好读吗？有没有发现好读的秘