雷雨(节选)赛课一等奖.ppt

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雷 雨(节选) 曹禺 一滴眼泪中的人性世界   1933年,一位年仅23岁的清华学子带着梦幻, 带着爱恨和无奈,带着对旧中国家庭和社会的无比 愤懑,奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的 剧本。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。 这部剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作 《雷雨》。今天,我们终于有机会走近它了。 1.了解作家曹禺及作品《雷雨》,了解戏剧的相关知识。 2. 通过品味人物语言,探测人物的内心世界,分 析人物的性格 。(重点) 3.分析冲突的焦点,进而探究作品的艺术魅力。 (难点) 曹禺(1910-1996),原名万家 宝,中国现代剧作家。1929年进南 开大学,1930年转入清华大学外文 系。1933年大学四年级的时候,完 成处女作《雷雨》,于次年公开发 表, 震动当时戏剧界。 1.走近作者 代表作品有《原野》《日出》 《北京人》《王昭君》等。   曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹 了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反 抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学四年级 时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时 说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时 候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘 模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声 呻吟,或许是一声呼喊。” 2.写作背景   戏剧是一种综合的舞台表演艺术。它是借助文学、音 乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛 盾,反映社会生活的。   根据不同的分类标准,戏剧被分成不同的种类: 1.按容量大小分为:多幕剧、独幕剧、小品; 2.按表现形式分为:话剧、歌剧、舞剧等; 3.按题材分为:神话剧、历史剧、传奇剧、市民剧、 社会剧、家庭剧等; 4.按戏剧冲突的性质及效果分为:悲剧、黑色喜剧、 喜剧和正剧。 3.文体知识 阅读课文,欣赏视频,整体把握 读准字音 曹禺( ) 凑巧( ) 不妨( ) 惊愕( ) 汗涔涔( ) 樟木( ) 袖襟( )窟窿( ) 弥补( ) 暂且( ) 学乖( ) yú còu fánɡ è cén zhānɡ jīn kū mí zàn ɡuāi 速读课文,找出其中的矛盾冲突,以及矛盾冲突的焦点。 第一层 周朴园认出鲁侍萍的经过(相遇述旧怨) 周朴园同鲁侍萍的冲突 第二层 周朴园认出鲁侍萍后的态度(相认生新恨) 1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么? 【提示】这段“舞台说明”交代了故事发生的舞台气 氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物烦躁、郁闷 不安的情绪,预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑 造人物服务,而且感染了读者或观众,也随之产生一种 压抑感。 2.周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的,鲁侍萍认出了周朴园, 而周朴园并没有认出鲁侍萍,那么鲁侍萍为什么不立刻表明 自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害和三十年来的悲惨 遭遇,而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢? 【提示】三十年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性 格磨炼得坚强又勇敢,她对残酷的现实充满了愤恨,但 她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的,而是 把这一切不幸归结于“报应”和“命运”;而且,善良 的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和 谅解。在对话中,她既有意识地在掩饰自己的身份,又 在语言动作中不断地表露出自己的特征,这正是剧中人 物复杂的内心活动的外在表现。 3.侍萍在与周朴园的对话中,有几处掩饰?又有哪些地方暴 露了她的性格特点? 【提示】周朴园四次问到她姓什么,是谁,她都很自然地 掩饰过去,语调平缓,不露声色。 表明她性格特征的语言、动作有:熟练自然的关窗动作, 对侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说,对绣着梅花衬 衣的熟记。 4.周朴园的情态上有哪几次变化?请按情节发展叙述。 【提示】开始是漫不经心地用对待下人的态度谈起了雨衣 和关窗的事;忽然从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之 处,感到奇怪,便认真地询问:“你——你贵姓?”气氛 趋于紧张,情节出现波澜,而鲁侍萍平淡的回答,又使气 氛稍有缓和;周朴园就口音把话题引向无锡,拐弯抹角有 意识地询问三十年前发生的“一件很出名的事情”,鲁侍 萍在周朴园的连连追问下,仍然保持语调的平缓;但听到 周朴园在有意撒谎,遮盖罪行,于是她悲愤地叙述了自己 三十年来的悲愤遭遇,使周朴园惊恐紧张的情绪不断增 长;他时而“痛苦”,“汗涔涔地发出‘哦’的叹声”, 时而惊愕地问:“你是谁?” 当侍萍巧妙地露出自己的身 份时,周朴园已经惊恐得语不成声。 5.周朴园在谈到三十年前的侍萍为什么说她是“一

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