新课程背景下高三复习的民间断想.PPT

断想二:要想飞得更高,考得更好,必须研究新高考！ * 新高考元年——高三复习之民间断想 冉 斌 断想一：以得道，得势，得分为高三复习 的基本述求 以知识为主线 函数 数列 三角 不等式 解几 立几 概 率 其它 以能力为目标 数学思想指引方向 数学工具得到结果 合理定位 坚定意志 调整心态 以得分为归属 1:打开三个时间窗口 第一轮复习 第二轮复习 综合复习 2:打响三大站役 市一模 市二模 高考 3 :达成三维目标 得道，得势，得分 4 :三种训练模式 闻鸡起舞：晨练 锄禾日当午：小强与大强 月月皆辛苦：月考与统测 5 :扶助学困生三种手段 （1）放你在心上 （2）陪你在身傍 （3）成败共分享 （一）：年年岁岁花相似,岁岁年年题不同 最 爱 直 角 三 角 形 05: 07: 08: （二）借我借我一双慧眼吧 1：权重“股” VS 题材“股” 从新教材课时分布情况来看，函数，数列，三角，解几，立几，概率，不等式，平面向量共需256课时，而其它教学内容共需求28课时，我们推测，上述内容仍然是我们高考试题设计的主要材料，也是我们高考复习的主战场，是兵家必争之地。 圆锥曲线 34 18 平面解析初步 解几 4 不等式的证明 8 8 解三角形 三角变换 12 20 32 56 合计 16 12 数列 16 不等式 不等式 16 三角函数 三角 24 导数应用与定积分 32 函数的概念与 基本初等函数Ⅰ 函数 课时统计 基本内容 14 计数原理 4 4 4 8 8 12 58 30 4 复数 22 8 统计与概率 概率 平面向量 12 空间向量与立几 4 集合 4 推理 8 逻辑 8 算法 12 16 统计 计数原理 概率统计 18 立体几何初步 立何几何 2：从教材改革的历史经验看新教材中新内容的高考试题设计的必然性 （1）历史经验：上一次教材改革中引入了线性规划，概率和导数，在2004年浙江省数学高考中首次出现了线性规划，概率与导数问题 （3）新教材中新内容的高考试题设计，其目的是与教材改革配套，从而为新教材改革提供支撑。 （4）新教材中新内容的高考试题第一次出现都不会太难，其后走向深入和完善。 （2）现实经验：2007年山东省，广东省，宁夏海南卷中就出现了三视图，算法与程序框图，线性回归分析等新增内容的高考试题。 逐步进入 由选到填 由基础到能力 3：似曾相识燕归来 会将摸球进行到底吗? 4.“痛并快乐”话压轴题 (1)压轴题在基于公平原则体现试题选拔功能,其设计之新颖,立意之深隧,把选拔功能体现得如此酣畅淋漓,我们师生“痛并快乐”! (2)压轴题的设计在我们思维的常模之外 *