新版PEP小学英语三年级上册教学设计第一单元第一课时.docVIP

Unit 1 Hello 第一课时 Let’s talk Let’s play Let’s sing 【设计者】 【教材】PEP小学英语三年级上册（人民教育出版社2012年版）第4页 【课程标准】 本节课是一节对话课，新的课程标准指出要发展学生综合运用语言的能力.因此本节课要使学生听懂、会说Let’s talk中的句子，能在真实的情境中运用，并能和别人进行交流。 【内容分析】 Part A 部分Let’s talk是Unit1《Hello》的第1课时，要求学生能听懂、会说“Hi！/Hello!/I’m… ”。并能够在实际情境中进行运用。并培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 【学情分析】 同学们刚接触英语，因此，许多同学会很陌生，教师需要通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面时打招呼、自我介绍及道别的日常用语。但对于部分学生，可能这些内容他们已经会了，教学中要有新的内容以提高他们的积极性。 【学习目标】 1、能听说单词Hi！/Hello! 等； 2、会运用句子I’m …/My name’s介绍自己及自己的情况。【教学重点】 理解单词name/I’m。 【教学难点】 1、掌握日常问候和自我介绍用语，并能根据实际情况正确使用。 2、在日常生活中自然地运用。 【教具、学具准备】 1、 教材相配套的教学课件 2、 教材相配套的教学录音带 3、 教师自制的单词卡 【评价设计】 1、通过小组互评及课堂展示评价检测目标和目标的达成情况 。 2、通过基本评价题目检测目标的达成情况。 3、通过通过齐读、男女生读、分角色读课堂展示评价检测目标的达成情况 4、通过教师展示的地图和小组自创的旅游对话检测目标的达成情况。 【学习过程】 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 热身（5分钟）激趣导入 Let’s enjoy a song “Hello!” 全班一起唱。 通过快乐的歌曲让学生初步感知英语，让学生进入应用学习的范围。 Presentation 新授（20分钟） 情景交融， 感知英语。 1、教学生怎么相互打招呼，教师示范； 2、呈现课题 书写课题“Hello”； 3、戴上头饰分别介绍： Hello, I’m Wu Yifan. Hello, I’m Chen Jie. Hello, I’m Mike. 1、学生试着学说。 2、one by one 方式进行练习。 学生踊跃发言。 本环节从学生的实际出发，以生教生，把学生带入到英语学习的情景之中，点燃了学生学习英语的热情。让学生在轻松愉快中练习本课的重点句型。 Practice 练习（10分钟） 小组合作， 快乐构思。 1、Let’s act. 2、A game. 教师随机挑选同学进行对话。 1、小组表演竞赛。 2、与老师互动。 教师引导学生通过小组合作来在情境中轻松自然的进行交流，通过互教提高学生学习英语的积极性，巩固所学的知识，达到事半功倍的效果。 Consolidation and extension （5分钟） 巩固延伸 1、Let’s greet to the new friends. 1、课件呈现，点名学生个人示范表演。 本环节的设计，对学生提出具体的学习任务，从而引发学生主动探究，积极参与学习活动。 小结 1、让学生自由发言，说一说，通过本课，你学到了什么？ 学生自由发言，说一说，通过本课学到了什么？ 检测学生的学习结果。 Homework：作业 Homework： 仿照课文对话，自己创编对话并表演 1、学生自由读Homework内容，确定要不要做选做题。 分层布置作业。让不同程度的学生都能体会到成功的喜悦。