孔雀东南飞上课概要.pptVIP

* * * * * * * * 兰芝回家后，共有多少人家来说媒？她的态度怎样？结果怎样？ 明确：两家。 第一次婉言拒绝，“徐徐更谓之”；第二次假装应允，“处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。” 22段：交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 1、交语:互相传告 2、装束:作好准备 3、络绎：接连不断的样子 4、婀娜：轻轻飘动的样子 5、踯躅：缓慢不进的样子 6、赍：赠送 7、市：名词用作动词，买 8、鲑珍：山珍海味 9、郁郁：繁盛的样子。 段意：筹备婚礼 迎娶的排场，作用何在？ 突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。 轻物重情，突出身价，强化悲剧 32段：两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！ 1、傍：通“旁”。 2、互文，意为“到处种植松柏梧桐”。 3、相：互相，彼此4、交通：交错相通 5、彷徨:联绵词，心里不安定的样子。 6、谢:告诉 段意：告诫世人 互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 坟墓四周种植上松柏、梧桐树。 树枝枝叶互相覆盖，互相交错。 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。 理解下列互文句 突出了主人公的悲剧命运，也表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。 另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。 如何理解诗歌以“化鸟双飞、化木连理”的理想结局结尾？（即这样写的好处） 孔雀东南飞（并序） ◎知识疏理 （一）一词多义 1.见 ①相见常日稀 ②黄泉下相见 ③君既若见录 ④府吏见丁宁 ⑤渐见愁煎迫 （动词，见面） （动词，见面） （指代性副词，相当于“我”） （指代性副词，相当于“我”） 被 2、适：①始适还家门 ②处分适兄意 ③适得府君书 3、谢：①谢家来贵门 ②阿母谢媒人 ③多谢后世人 （出嫁） （依照） （刚才） （辞别） （辞谢） （告诉） 、自：①自名秦罗敷 ② 我自不驱卿 ③物物各自异 ④好自相扶将 （其，她） （本来） （助词，无实意） （亲自） 4 （二）偏义复词：两个意义相关或相反的词连起来当一个词使用，实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬。例： ①便可白公姥 ②昼夜勤作息 ③我有亲父兄 ④我有亲父母 ⑤逼迫兼弟兄 ⑥其日牛马嘶 （偏“姥”，指婆婆） （偏“作”，指工作） （偏“兄”，指同胞兄长） （偏“母”，指母亲） （偏“兄”，指哥哥） （偏“马”） （三）古今异义 1、妾不堪驱使 2、何乃太区区 3、汝岂得自由 4、可怜体无比 5、本自无教训 6、却与小姑别 7、小姑始扶床 8、自可断来信 （古：使唤。今：强迫别人做事。） （古：见识短浅 今：数量少；不重要） （古：自作主张。今：不受约束。） （古：可爱。今：值得同情与怜悯。） （古：教养。今：从错误失败中取得的知识。） （古：退下堂来。今：转折连词。） （古：坐具。今：睡觉的用具。） （古：传信的人，媒人。今：书信。） 9、处分适兄意 10、明日来迎汝 11、蹑履相逢迎 12、叶叶相交通 13、多谢后世人 （古：处理安排。今：专门的处罚决定。） （古：第二天。今：未来的一天。） （古：迎接。今：巴结、讨好。） （古：交互相通。今：往来通达。） （古：告诉。今：感谢。） （四）词类活用 1、孔雀东南飞 2、手巾掩口涕 3、卿当日盛贵 4、自名秦罗敷 5、头上玳瑁光 6、留待作遗施 7、逆以煎我怀 8、足以荣汝身 9、千万不复全 10、便利此月内 （方位名词作状语，向东南） （名词作状语，用手巾） （名词作状语，一天比一天地） （名词用作动词，名叫） （名词用作动词，发光） （动词作名词，赠送的纪念品） （动词使动用法，使……受煎熬） (形容词使动用法，使……荣耀） (形容词用作动词，保全） （形容词意动用法，以……