湖北省武汉市七年级语文下册 第五单元 18 一颗小桃树2 新人教版.ppt

《一颗小桃树》 导 贾平凹，原名贾平娃，中国当代作 家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了 “文化大革命”，父亲被关进牛棚这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱渺小、饱受风雨的摧残。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑写作 主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。 思 思考导学案“基础感知、深入学习”部分。 要求： 1.根据需要，可出声朗读。 2.阅读课文时，做好圈点勾画。 3.不要看参考资料。 议 同学们分组讨论“思”中的问题 要求： 1.有感情地朗读，看谁读得好。 2.先两两交流自己思的结果，有困难之处组内成员一起讨论解决。 展 要求： 1.朗诵声音洪亮，吐字清晰，有节奏，有情感。 2.展示讨论结果的同时，要结合文本分析。 各小组依次展示自己的学习成果 展 1.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ （1）“我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息。 （2）它在生长过程中被猪拱过，险些被砍掉。 （3）它第一次开花就被暴风雨摧残 展 2.找出文中描写“我”对小桃树感情的句子。结合作者经历，说说“我”为什么会产生这样的感情。 （1）描写“我”对小桃树感情的句子：“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？” （2）作者当时是一个农村出来的刚走上社会的年轻小伙子，他的成长道理也不是一帆风顺，在人生道路上经历过挫折与坎坷，是小桃树给了他启示。 展 3.作者仅仅是在描写小桃树吗？这种手法叫什么？请你谈谈自己的看法。 不是仅描写小桃树。 托物言志。 通过小桃树的生长过程得到启示：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。 展 ４.怎样理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”这句话的深刻含义？ 运用比喻，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识还很肤浅，表现社会的错综复杂和自己的天真幼稚。将自己的命运和小桃树的命运联系起来。 1.顺序 倒叙：开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后些小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。 2．对比衬托，层层渲染 冷漠、遭摧残————倔强地生长 ?强大暴虐风雨————纤弱、单薄、苍白 “我”的不忍看、颤抖、内心凄惨的呼喊——千百次的俯下身、又千百次的挣扎起来，显示它顽强的生命力。 检 只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。 启示：