人教部编版历史七下2.11《元朝的统治》表格教案（三维）.docVIP

PAGE 2 PAGE 3 第11课元朝的统治 教学 目标 知识与技能 通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对西藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。 过程与方法 通过展播元朝系列影像资料及相关史料，思考、概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。 情感、态度与价值观 元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合;行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。 课型 新授 课时 第1课时 教学重点 “行省制度”、元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖是本课的重点。 教学难点 “行省制度” 教法分析 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法 学法分析 注重多种学习手段和方法的运用。在本节课中，主要采用自学归纳法、角色扮演法、阅读法、讨论探究法、合作学习法。 教学准备 多媒体 教 学 过 程 设 计 问题与情境 师生行为 设计意图 导入新课 教师(提问）：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？ 生回答:秦朝的统一、西