语文苏教版八年级下册刘心武的《错过教学设计》.docVIP

《错过》教学设计 教学目标：? 1、熟读课文，理清文章思路? 2、理解“错过”产生的原因，说出本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。?? 教学过程：? 情境导入：? ? 动人的诗歌回响在大地，我们错过了聆听；美丽的风景呈现在眼前，我们错过了欣赏；匆匆的时间溜过身边，我们错过了把握。回顾往昔的岁月，我们每个人都有自己的“错过”的经历，用简要的语言说说你人生最难忘的“错过”，以及当时你对这次错过有怎样的体验？教师小结：同学们年龄不大，对“错过”的认识却不浅，感受丰富多彩，富有个性。通过刚才的讲述，同学们对自己和同龄人的“错过”体验有了一定的了解。想不想知道大人们特别是大作家们对“错过”有什么体验吗？现在，就让我们一同走进著名作家刘心武的《错过》，欣赏一下他是如何谈“错过”的。?出示课题? 《错过》 走近作者? 1、学生交流课前收集的资料，师稍作补充。刘心武（1942——）当代作家，笔名刘浏，赵壮汉，1977年发表短篇小说《班主任》获首界全国优秀短篇小说奖。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。我们知道，作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解，阅读他们优秀的作品，就好似在倾听他们的真诚诉说，会让我们更加珍惜生命历程中的每一个日夜。? 联系旧知，穿插议论文的基本知识? 介绍文艺性