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在时效上等于把天文学家的寿命延长了许多倍！ 纳皮尔 1550-1617 拉普拉斯 1749-1827 笛卡尔的坐标系 纳皮尔的对数 牛顿和莱布尼茨的微积分 17世纪的三大数学发明. 恩格斯 1820-1895 数学文化 对数概念的形成经历了阿基米德的对数萌芽，纳皮尔的对数概念提出, 最后欧拉的对数概念完善，前后近二千年时间也是一个文化继承、发展的过程. 今天我们沿着历史的足迹，探索了前人用了两千年的时间探索完成的对数的概念，同时也完善了我们的运算知识体系，从加减、乘除、乘方开方、对数指数，这些互逆运算中，我们感受到了数学的玄妙.很多数学概念的产生过程中包含了人类许多的艰辛与曲折，经历了长期的改进，才成为系统的、严谨的逻辑形式.数学是一门生动有趣的富有创造性的学科.希望同学们更加热爱数学，勇攀数学的高峰. ? (1)已知x满足等式 (2)求值： (3)已知 思考题: * 金中课件 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算. ——纳皮尔（苏格兰） 执教 周婷婷 分裂次数：1，2，3，4，…， 细胞个数：2，4，8，16，…， 观察事例1：细胞的分裂过程 （1）试写出分裂后得到的细胞个数y与细胞分裂x次的函数关系式. （2）细胞分裂后得到的细胞个数是8时，一个这样的细胞分裂了几次？ 问题情境 (2)取多少次，还有0.125米？ 观察事例2 ：一根1米长的绳子，第一次剪掉绳长的一半，第二次剪掉剩余绳长的一半……剪了x次后剩余绳子的长度为y米. 庄子云：“一尺之槌，日取其半，万世而不竭” (1)试写出y和x的函数关系式. 问题情境 (2)经过多少年这种物质的剩留量为原来的一半？ 观察事例3 ：某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过1年，这种物质剩留的质量是原来的84%. (1)试写出这种物质的剩留量y关于时间x的函数关系式. 问题情境 开方 已知底数和指数求幂值的问题. 乘方 已知指数和幂值求底数的问题. 已知底数和幂值求指数的问题. ？ 问题情境 问题情境 3 x 4 2 1 O －1 －2 －3 －4 1 2 3 4 5 6 7 8 y =? y=7 x是以2为底7为幂值 所对的指数 x是以2为底7为幂值 所对的指数 苏教版必修一第三章第二节《对数函数》的第一小节 对 数 纳皮尔 苏格兰数学家 (1550----1687) 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算. 对数的背景介绍 对数的创始人是苏格兰数学家 纳皮尔（Napier，1550年-1617年）。由于当时数学计算的局限性，天文学家们不得不花费很大的精力去计算那些繁杂的“天文数字”，纳皮尔多年潜心研究大数字的计算技术，终于独立发明了对数。 并于1614年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》，公布了他的发明.恩格斯把对数的发明与解析几何的创始，微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就. “对数” （logarithm）一词源自于希腊，表示思想的文字或记号，也可作“计算”或“比率”.我们用了logarithm这个英文单词，取其前三个字母log来表示. 知识溯源 开方 已知底数和指数求幂值的问题. 乘方 已知指数和幂值求底数的问题. 已知底数和幂值求指数的问题. 对数 构建新知 对数的定义 叫做对数的底数， 叫做真数. 其中， 一般地，如果 的 次幂等于 , 即 为底 的对数，记作 那么就称 是以 对数（logarithm） 构建新知 ①. 注意对数的书写格式． 注意： ②.对数式与指数式的互化: 底数 指数 对数 幂 真数 所以负数和零没有对数 其中：底数 指数式和对数式表示的是同样的 a,b,N三者之间的关系，只是表示形式不同而已. 写作 读作 底数 真数 以2为底7的对数 2 7 以0.84为底0.5的对数 0.84 0.5 构建新知 ③.log同“+” 等符号一样，表示一种运算，即已知底数和它的幂值求指数的运算，这种运算叫对数运算，只不过对数运算的符号写在数的前面. 请你同时写2个指数式和2个对数式，交给你的同桌，让其分别改写成对数式和指数式； 合作交流 ⑵在科学技术中，常使用以 为底的对数，这种对数称为自然对数，正数 的自然对数 一般简记为 . 如 , 可简记为： ， . ⑴通常以 为底的对数称为常用对数，为了方便起见，对数 简记为 . 如 , 可简记为： , . 特例了解 例1:求下列各式的值： 数学应用 方法:（1）根据对数定义直接求解； （2）转化为指数方程进行求解. 例2：求下列各式的值： (1) log31= 0 (2