（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 专题十二 语言文字运用 12.2.3 语言表达简明、准确.ppt

* 第3讲　 语言表达简明、准确 【命题人话命题特点】 　　语言表达的准确指的是把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按要求使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。语言表达的简明指的是用语简练、意思清楚，不让人产生误解。 【状元与你共享技巧】 两步轻松表达： 第一步：通读题干和材料，明确要求和语段大意。 第二步：精读重点语句，排查疑点，并对有问题的语句做出分析和修改。 【典例剖析】 【例】(2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。(4分) 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国 学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举 办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享 有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其 最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同 学，并告知他们一定务必按时到会。 (1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______和______。(2分)? (2)文中使用不得体的两个词语，分别是___和___。(2分)? 【解题导图】 ①不改变语意，必须删掉两个词语 ②使用不得体的两个词语 一、读文本， 明确要求 二、读文本，按图索骥，验证答案 (1)“盛誉”意为极高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思，语义重复，应删掉。“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。(2)“奉送”是敬辞，“赠送”的意思。此处用在孙教授身上，不合适。“拨冗”是客套话，“推开繁忙事务，抽出时间”的意思。此处是学生会向各班班长发的通知，不宜使用客套用语。 请你组织答案：(1)__________、___________ (2)__________、___________ 答案：(1)极高　一定(或“务必”)　(2)奉送　拨冗 【技法归纳】 一、语言表达准确的方法 1.符合特定的情境。 2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼。 3.正确使用口语、书面语。 4.准确表达范围、程度及心理。 二、判断是否重复累赘的方法 1.看中心词是否已经包含修饰成分所表达的意思 有些词语本来包含某个意思，因为理解不准确，又添加了一个词来修饰它，从而造成重复累赘。例如：“凯旋”的意思是打仗得胜后返回，其中的“旋”字已经包含了“归来”的意思，再说“凯旋归来”就造成重复累赘。 2.分析句子成分，看句子成分是否重复累赘 例如：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 分析上句，发现“我们的革命先辈”与“这些革命战士”做同一成分(主语)，意思所指也完全相同，属重复累赘。 3.利用删除法 尝试着删除某个词语，再读一读原句，看是否存在意思变化的情况；若删除以后句子意思没有变化，一般来说被删除的词就是重复赘余的。 三、消除歧义的方法 1.利用语境消除歧义。给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境。 例如：“我去上课”可以改为“我去听老师上课”或“我去给学生上课”。 2.通过换用或添加适当的词语消除歧义。如果造成歧义的原因是词语的多义性，将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。 例如：“我要炒肉丝”可以改为“我要去炒肉丝”或“我要吃炒肉丝”。 3.通过调整词语之间的顺序消除歧义。有时把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除。 例如：“这个人谁也不认识”改为“谁也不认识这个人”或“这个人不认识谁”就行了。 4.通过增加或改变标点符号消除歧义。 例如：“这封信我读不好”可以改为“这封信，我读不好”，表示我能力有限，或者改为“这封信我读，不好”，表示不应该由我来读。 【即学即练】 1.阅读下面一段文字，完成后面的题目。(4分) 世纪金榜导学为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。? 【解析】①“足以”即为“完全可以”之意，故①处“完全”重复，应删。②“历来的研究者”为主语，故②处“他们”赘余，应删。 答案：①　② 2.下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言准确、简明。(5分) 新年将要莅临。在这辞旧迎新之际的时候，编辑部格外热闹。不少读者通过热线电话送来了暖人的祝福，也有读者寄来了贺卡，写下了如火的诗句。编辑部全体成员感同身受，在此，发自肺腑衷心地感谢 各位朋友；同时，还想惠赠各位朋友一份新年礼物，这就是编辑部办好刊物的三条承诺：全方位扫