景泰蓝地制作讨论.doc免费

课 题 序 号 授课班级 备课时间 授 课 课 时 2 授课形式 上课时间 主备 王云云 审核 韩善文 复备 课 题 景泰蓝的制作 教 学 目 的 1.学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。 2.学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。 3.了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。爱护、珍视我国传统工艺 教 学 重 点 1.了解景泰蓝的制作工艺 2.学习课文多种样式综合运用的说明方法 教 学 难 点 学习课文多种样式综合运用的说明方法 更新、补 充、删节 内容 教 学 资 源 准 备 网络视频素材 板 书 设 计 景泰蓝的制作 制胎——掐丝——点蓝——烧蓝——打磨——镀金 （2—3 4—9 10—13 14 15 16） 说明方法： 举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方等 课 后 笔 记 教 学 过 程 实 施 内 容 方法 第一课时 一、导入新课 同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品—景泰蓝。 “景泰蓝’： 中国特种手工艺品之一，最早产于元代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。? 二、作者介绍? 叶圣陶，?原名叶绍钧现代著名作家，教育家，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。? 《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。 扫除字词障碍 教师范读课文，学生画出不会的生字词，师生共同解决。 白芨浆：（ｊī）(白芨，多年生草木植物)蘸：（ｚｈàｎ）(在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来) 硒：（ｘī）(非金属元素)? 拌和：（ｈｕò） 铁屑：（ｘｉè），碎末砧（zhēn）(锤或砸东西时垫在底下的器具)?? 臼（jiù）(舂米的器具) 铬：（ｇè） 铜器作（ｚｕō） 红铜：即纯铜 初步感知课文 1. 快速浏览全文，思考： 景泰蓝的制作过程分几步？是哪几步？ 制胎——掐丝——点蓝——烧蓝——打磨——镀金 （2—3 4—9 10—13 14 15 16） 播放“景泰蓝制作过程”视频，学生再次感受艺术品的精髓所在。 五、总结 文章详细地说明了景泰蓝的制作过程和方法，介绍了景泰蓝制作中手工操作特点，赞扬了手工艺工人的精湛技艺、劳动和智慧，从而赞颂了我们民族的伟大创造才能。 六、布置作业 1.完成思考练习1 2.完成课上展示的生字词 问题：同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？ 教师简单介绍景泰蓝名称的由来， 展示几件“精美的景泰蓝艺术品” 学生4分钟时间讨论（小组讨论） 教 学 过 程 实 施 内 容 方法 第二课时 复习回顾 回顾视频，关于景泰蓝的制作过程（第二次观看） 1.学生阖上书，回忆景泰蓝的制作过程： 制胎——掐丝——点蓝——烧蓝——打磨——镀金 在介绍每一道工序时，有哪些值得我们注意的操作特点： 举例：制胎：铜胎原料是红铜 掐丝：拿横断面是长方形的扁铜丝粘在铜胎表面。 粘在铜胎表面的图画全是线条画，而且一般是繁笔。 色料面积要小（防止断裂） 铜丝剪好曲好后在极稠的白芨浆里蘸一下，再粘上再烧。筛上铜粉、银粉、硼砂 ，再烧。之后放到稀硫酸里煮。（去掉脏东西） 点蓝：将原料放在铁臼捣碎，用吸铁石除铁屑。 色料要比铜丝高 烧蓝：色料要涂三回烧三回 打磨：先用金刚砂石水磨（平整），再用磨刀石水磨，最后用椴木炭水磨（鲜明光滑） 3.同是景泰