(浙江专版)2019版高考数学大一轮复习 第七章 数列与数学归纳法 第1节 数列的概念及简单表示法 理.ppt

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(浙江专版)2019版高考数学大一轮复习 第七章 数列与数学归纳法 第1节 数列的概念及简单表示法 理

第1节 数列的概念及简单表示法 最新考纲 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式); 2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数. 1.数列的概念 (1)数列的定义:按照_______________排列的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的_____. (2)数列与函数的关系:从函数观点看,数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集)为___________的函数an=f(n),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值. (3)数列有三种表示法,它们分别是___________、图象法和______________. 知 识 梳 理 一定顺序 项 定义域 列表法 通项公式法 2.数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数______ 无穷数列 项数______ 按项与项间的大小关系 分类 递增数列 an+1_______an 其中 n∈N* 递减数列 an+1_______an 常数列 an+1=an 按其他 标准分类 有界数列 存在正数M,使|an|≤M 摆动数列 从第二项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列 有限 无限 > < 3.数列的通项公式 (1)通项公式:如果数列{an}的第n项an与_________之间的关系可以用一个式子an=f(n)来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式. (2)递推公式:如果已知数列{an}的第1项(或前几项),且从第二项(或某一项)开始的任一项an与它的前一项an-1(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式. 序号n S1 Sn-Sn-1 [常用结论与微点提醒] 1.一些常见数列的通项公式 (1)数列1,2,3,4,…的通项公式为an=n; (2)数列2,4,6,8,…的通项公式为an=2n; (3)数列1,2,4,8,…的通项公式为an=2n-1; (4)数列1,4,9,16,…的通项公式为an=n2; 2.已知递推关系求通项一般有两种常见思路: (1)算出前几项,再归纳、猜想; (2)利用累加或累乘法求数列的通项公式. 诊 断 自 测 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) (1)相同的一组数按不同顺序排列时都表示同一个数列.(  ) (2)一个数列中的数是不可以重复的.(  ) (3)所有数列的第n项都能使用公式表达.(  ) (4)根据数列的前几项归纳出的数列的通项公式可能不止一个.(  ) 解析 (1)数列:1,2,3和数列:3,2,1是不同的数列. (2)数列中的数是可以重复的. (3)不是所有的数列都有通项公式. 答案 (1)× (2)× (3)× (4)√ 2.设数列{an}的前n项和Sn=n2,则a8的值为(  )                     A.15 B.16 C.49 D.64 解析 当n=8时,a8=S8-S7=82-72=15. 答案 A 3.已知数列的前4项为2,0,2,0,则依此归纳该数列的通项不可能是(  ) 答案 C 4.已知an=n2+λn,且对于任意的n∈N*,数列{an}是递增数列,则实数λ的取值范围是________. 解析 因为{an}是递增数列,所以对任意的n∈N*,都有an+1>an,即(n+1)2+λ(n+1)>n2+λn,整理,得2n+1+λ>0,即λ>-(2n+1).(*) 因为n≥1,所以-(2n+1)≤-3,要使不等式(*)恒成立,只需λ>-3. 答案 (-3,+∞) 5.(2018·台州月考)在数列{xn}中,x1=10,xn=log2(xn-1-2),则数列{xn}的第2项是________,所有项和T=________. 解析 ∵x1=10,xn=log2(xn-1-2), ∴x2=log2(x1-2)=log28=3,x3=log2(x2-2)=log21=0. 数列{xn}所有项的和为10+3+0=13. 答案 3 13 6.(必修5P33A5改编)根据下面的图形及相应的点数,写出点数构成的数列的一个通项公式an=________. 解析 a1=1,a2=6=1+5=1+5×(2-1), a3=11=1+5×2=1+5×(3-1), a4=16=1+5×3=1+5×(4-1), ∴an=1+5×(n-1)=5n-4. 答案 5n-4 考点一 由数列的前几项求数列的通项 【例1】 根据下面各数列前几项的值,写出数列的一个通项公式: 规律方法 根据所给数列的前几项求其通项时,需仔细观察分析,抓住以下几方面的特征: (1)分式中分子、分母的各自特征; (2)相邻项的联系特征; (3)拆项后的各部分特征; (4)符号特征.应多进行对比、分析,从整

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