《一次函数》复习.docxVIP

教学设计 学 科 数学 年 级 八年级 教学形式 复习课 教 师 谢清发 单 位 荆州市梅园中学 课题名称 一次函数 学情分析 1大容量，符合高效课堂的快节奏，立体式，大容量的观念，保证课堂所需的信息量，训练量，思维量。但是学生的学习能力需要教师的适度参与 2整合教材节约时间，提高效率。但各知识点之间的联系与转化要做细 3经历推导结论和使用结论的全工程。必要的知识链接不能少 4变式训练，可实现由一题多解到一题多变的质的飞跃。可以适当渗透过渡练习，加深理解 教材分析： 从数学自身的发展过程看，变量和函数的引入标志着数学从初等数学向变量数学的迈进。而一次函数是初中阶段研究的第一类函数，它的研究方法具有普遍性和代表性，是为后续学习二次函数、反比例函数等奠定基础的。同时，在整个初中阶段，一元一次方程、一元一次不等式，一次整式，一次函数，四者相互依存，紧密联系，学好一次函数将会为后续学习方程、不等式、函数等提供新的途径和方法。 教学目标 1知道一次函数的定义，图像和性质 2一次函数解析式的确定，体会一次函数与一次方程的联系 3利用一次函数的性质解决实际问题 教学重难点 重点：1会根据已知信息确定一次函数的表达式。 2一次函数性质的应用。 难点：用一次函数的性质解决实际问题 教学策略： 1、用ppt展示学生预习过程中可能出现的问题 2、教学重难