（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 专题八 古代诗歌鉴赏 8.6 鉴赏古代诗歌的思想与情感.ppt

【注】①朱敦儒：宋代词人，字希真，洛阳人。 (1)下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)(　　) A.“唱得梨园绝代声，前朝惟数李夫人”，意谓能得唐代梨园之遗声，歌艺绝妙，无与伦比的只有“前朝”的李师师了，这是用“梨园绝代声”表现李师师的艺术才能。 B.“自从惊破霓裳后，楚奏吴歌扇里新”表现了李师师在靖康之际的遭遇。“霓裳”指唐代宫廷的“霓裳羽衣舞”，借此证明李师师歌艺绝伦。 C.词的上片以“前朝”“惊破”“扇里新”等词语表示李师师生活变化的轨迹，概括了她一生的命运。李师师的命运又暗与北宋灭亡的命运有着联系。 D.“秦嶂雁，越溪砧”实写雁唳和捣衣声，用这两种秋季的典型声音写作者和李师师一样像落叶飘零的身世。 E.这首词十分精练，词意逐步发展，层层加深，表现出作者高度的艺术概括能力，使人读后联想起丰富的历史内容并思索着深刻的历史教训。 【解析】选BD。B项，“借此证明李师师歌艺绝伦”有误，词人借“惊破霓裳”以喻北宋灭亡； D项，“秦嶂雁，越溪砧”是虚写。 (2)词的下片表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。(6分) 【解析】注意结合词中的重点词语“雁”“北客” “飘零”“泪满巾”分析“客寄他乡”“异乡萍水相逢”的情感。 答案：①客寄他乡的悲伤凄凉之感。②两位漂泊的北客异乡萍水相逢，流落的命运使他们产生相互的同情。③词人酒席之前忽然听到熟悉的“当时曲”，恍然确知这就是“唱得梨园绝代声”的李夫人时，对李师师的同情，和自己国破家亡、仓皇避难的伤痛，一齐迸涌出来。 * 第六节　 鉴赏古代诗歌的思想与情感 【命题人话命题特点】 　　鉴赏古代诗歌的思想与情感，是在理解诗歌内容的基础上，把握其感情，分析其社会意义，评价其深层内涵。高考一般以主观题的形式考查。 【状元与你共享技巧】 　　对古代诗歌中流露出来的复杂情感，要进行客观具体的分析评价，不能主观臆断。概括内容主旨就是要从整体上把握，结合诗歌中的意象、人物、事件，体悟作者的创作意图。 【典例剖析】 【例1】(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 世纪金榜导学编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李 二十① 白居易 一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。 世间富贵应无分，身后文章合有名。 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。 【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。 ③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。 【提纲挈领 理清文脉】 请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分) 【思维导图】 请你组织答案：_________________________________ 答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。 【例2】(2018·江淮十校联考)阅读下面这首宋词，完成后面题目。 世纪金榜导学定　风　波 辛弃疾 (再用韵，时国华①置酒，歌舞甚盛) 莫望中州叹黍离。元和圣德②要君诗。老去不堪谁似我？归卧。青山活计费寻思。 谁筑诗墙高十丈？直上。看君斩将更搴旗。歌舞正浓还有语。记取。须髯不似少年时。 【注】①国华：卢彦德，字国华。时任福建提点刑狱使。②元和圣德：韩愈写了一首《元和圣德诗》，用以歌颂唐宪宗平定藩镇叛乱的德业。 【提纲挈领 理清文脉】 这首词表达了作者什么样的人生态度？请简要分析。(6分) 【思维导图】 请你组织答案：___________________________ 答案：(1)自己虽然年老，但不愿归隐青山，渴望为实现恢复中原的大业做出贡献。 (2)不能沉溺于享乐而丧失志向，当珍惜时光，及时建立功名。 【例】(2018·武威模拟)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谷口书斋寄杨补阙 钱　起 泉壑带茅茨①，云霞生薜帷②。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家童扫萝径，昨与故人期。 【注】①茅茨：茅屋。②薜(bì)帷：薜荔墙帷。 【提纲挈领 理清文脉】 这首诗表达了哪些思想感情？请简要分析。(6分) 【思维导图】 请你组织答案：________________________________ 答案：(1)欣喜愉悦的心情。前三联写了书斋附近幽静清新的美景，突出了诗人对大自然美景的喜爱和隐居生活的愉悦。(2)对友人来访的期盼。尾联写家童打扫着满是松萝的小径，突出表现诗人的诚意和盛情。 【技法归纳】 “七抓”把握诗歌的思想情感 1.抓标题 抓住诗歌的标题，确定题材，可初步感知诗歌的思想感情。例如，刘长卿