比例的意义和基本性质教案正稿.docVIP

《比例的意义和基本性质》 教学内容：新人教版数学第十册第二单元 教学目标 一、知识目标 1、使学生理解比例的意义和比例的基本性质． 2、认识比例的各部分名称，会组成比例． 二、能力目标 1、使学生学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例． 2、培养学生的观察能力和判断能力． 三、情感目标 1、对学生进一步渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育． 2、使学生感悟到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识 教学重点 比例的意义和基本性质． 教学难点 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例． 一、铺垫孕伏 师：同学们，今天我们数学课上有很多有趣的问题等你来解决，希望大家努力。我们首先来解决两个问题。 （一）（出示）： 1、王艳在文具店里用1 5元买了3本练习本，李丽用2 5元买了5本，谁买的本子便宜些？ （二）反馈：（1）谁买的本子便宜些？能简单地说说你的理由。 （2）还有别的方法吗 （3）这两个比可以用一个什么符号将它们连起来？为什么？ （三）（出示）：2、3月10日下午2点，学校8米高的旗杆影子长5米，旁边一棵高120厘米的香樟树影子长75厘米，说出旗杆和香樟树与各自影长的比。（8：5 120：75） 这两个比能用一个等号连接起来吗？为什么？ 二、探究新知。 （一）比例的意义。 1、