18.1.2平行四边形判定（2）.docVIP

教学设计 课题名称 18.1.2平行四边形的判定 （2）  科目 教学对象 课时 提供者 数学 八年级 1 王亚平 一、教材内容分析 四边形是人们日常生活和生产实践中应用广泛的一种图形。平行四边形作为学习四边形的重要研究对象，对于日后矩形、菱形、正方形、梯形等其它四边形的学习起着重要作用。本节课继学习了平行四边形的定义及性质定理的基础上，进一步探究平行四边形的判定定理，对进一步巩固平行四边形概念以及进一步加强学生逻辑推理能力和思维的严密性都有积极的意义。 二、教学目标 1.情感、态度与价值观： 　1.通过平行四边形的性质与判定的应用,启迪学生的思维,提高分析问题的能力. 　2.培养学生的合情推理能力及严谨的书写表达,体会几何思维的真正内涵. 2.过程与方法： 在学生熟练掌握平行四边形的判定方法的基础上,通过定理、习题的分析和证明,提高学生的逻辑思维能力,进一步掌握平行四边形性质与判定之间的区别与联系. 3.知识与技能： 1.掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法. 2.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明 三、教学重点与难点 　平行四边形各种判定方法及其应用,尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法 　综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明 四、学习者特征分析