十八里堡初级中学学工作计划2.docVIP

教 学 工 作 计 划 13-14学年第二学期 2014年，学校坚持以科学发展观和十八大精神为指导，认真贯彻教育十二五规划精神，紧紧围绕学区教研室的工作安排，按照“强化质量核心，瞄准均衡发展方向，坚持依托课堂、依靠教师，深入开展高效课堂创建活动”的要求，以强化教育科研，深化课程改革，优化课堂结构，实施素质教育，着力促进教师专业成长，着力推进教育质量提升，重点做好如下工作： 一、加强研修指导，促进教师队伍专业发展。 （一）坚持校本研修。学校要加强教师在职学习管理，组织教师认真学习贯彻《中小学幼儿园教师专业标准》和《义务教育课程标准》，综合运用课题带动、问题探究、集体学习、师徒结对、观摩听课、教学反思、现场诊断、参观考察等多种方法，加强教师学习指导，促进教师专业发展。 （二）强化技能训练。学校将组织开展教师专业研修“十个一”活动，提高教师适应课改能力：探索一个改进教育教学的有效策略，完成一个转化后进学生的有效案例，开放一节有特色的有效课堂，整理一个多媒体课件，撰写一篇记录教育思考的叙事，编制一份科学实用的质量检测试卷，承担一项校本课程开发的实践研究，组织一场展示教育成果的家长开放活动，追踪一位名师和研读一本教育名著。学校将继续通过开展中小学“三新”（新课改、新理念、新课堂）教学比赛、新教师教学技能比赛引领教师专业训练。 （三）加强新手指导。认真落实《古浪县新教师管理办法》，坚持推行“传、帮、带、学”新教师培养成长模式，促进新教师专业成长。要加强年轻教师课堂教学督查，帮助他们落实教学常规。要开展新教师教学技能培训，利用关键时期促成其飞跃发展。 （四）发挥骨干优势。要积极选派骨干教师外出学习，增长见识，开拓视野；鼓励骨干教师和教学能手参加市、县、片区、学区优质课竞赛和观摩示范活动，在比赛中历练成长；组织教研骨干投身教学研究，培养能教、能讲、能写的三能型复合人才。 二、围绕提质增效，深入开展高效课堂创建活动。 2014年为全县高效课堂建设年，学校认真落实《十八里堡学区关于开展高效课堂建设活动的实施意见》，以开展教师校本培训和高效课堂创建活动为抓手，以规范课程实施和落实教学常规为重点，优化教学管理，促进课堂教学效益提升。要激励广大教师把爱心倾注在课堂，把智慧凝聚在课堂，把能力展现在课堂，共同建设高效课堂，着力提高教学效率。 （一）强化教学管理。一是规范课程设置，全面落实课程方案。学校严格按照国家课程计划开设课程、开足课时，要优质开好各门考试课程，开齐体艺、安全法制、心理健康教育课程，因校制宜研发开设综合实践活动和校本课程。要把课程的规范开设作为教学增效、质量提升的基础与前提。二是坚持领导兼课制，落实领导听课制，创新听评赛课制，通过推门听课、活动研课、领导评课、竞赛推课，营造同伴互助、骨干示范、新老结对、多重督导的课堂环境，指导教师改进教学。学校将配合县学区3、4月份开张的督导工作，开展新教师教学历练和新课标学习实践督查工作，从严落实《古浪县中小学教学常规》。 （二）优化课堂教学。学校要加强教师备课、上课、作业批改、测试、辅导等教学环节管理。一是严把备课关，落实“六备三有”：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。二是严把上课关，按照“先学再教后练”课堂结构，努力追求课堂教学“三不”（学生已知已会的不讲，学生可自学探究的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲）、“四化”（教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化）、“五优”（优化学、教、议、练、评五步骤）。三是严把作业批改关和测试讲评关，坚持“三精四必”，精选、精讲、精练，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。四是严把培优转困关，抓两头、促中间，争取做到教学任务“堂堂清、周周清、月月清”，努力打造有效、高效课堂。五是严把学法指导关，要引导学生形成良好的学习习惯，归纳适合自己的学习方法，并落实到计划、预习、听课、练习、实验、探究、复习、考试等所有学习环节中。要在提高课堂效益的同时，切实减轻学生课业负担，尝试布置分层作业、开放性作业，禁止布置重复性作业、惩罚性作业。 （三）强化教学中心意识。学校要进一步落实《古浪县中小学教师教学常规》，切实保障“教学七认真”， 坚决杜绝五类现象的发生（坚决杜绝无教案上课、坚决杜绝照本宣科满堂灌、坚决杜绝大搞题海战术加重学生负担、坚决杜绝不及时认真批改学生作业、坚决杜绝组织学生节假日有偿补课等现象）要从教学常规的严格落实中探寻课堂提质增效的路径，从减轻学生过重课业负担中总结提高教育质量的方法。 （四）创建高效课堂典范。组织教师深入学习课程标准、教学常规及高效课堂有关理论，讨论分析当前本学校课堂低效、学生重负的问题和根源，一项一项抓整改，一步一步抓落实。要坚持开展学