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加强体育课堂教学有效性之浅见 【摘要】体育课是以身体练习为手段，以增强学生 体质为目的师生双边活动，健康的体质是通过辛苦的流汗来 实现的。在体育教学中教师起主导作用，教师对课堂气氛的 调节直接影响学生的练习积极性，关系到课堂教学的效果。 【关键词】自主学习；创新练习；和谐合作；有效课堂 新的课程标准注重过程、注重学习态度和能力培养，认 为目的即在过程中。但在教学实践中也难免出现一些新的教 学理念、新的教学方法刺激下的新现象：如课堂气氛过于火 爆，场面难以控制；教学“控”与“放”的度难以把握等等, 如果能恰如其分地处理好这类问题，将会提高课堂的有效 性。而且，在教学中往往教师的情感、教师的威信、教学艺 术是直接影响体育课堂的教学效果。 1.教师的情感。教师的情感能在课堂形成一种课堂气 氛，他以认真的教学态度、大方得体的举止、耐心地处理各 种问题、对学生的热情诚挚使学生产生一种强烈的学习欲 望，从而形成一种积极向上的良好的课堂气氛。 2?教师的威信。教师是否具有崇高的威信与教师自身的 素质密切相关，只有那些品格高尚、知识渊博、能力出众、 关心和爱护学生的教师，才能够在教学中逐步赢得学生的信 任、敬仰和爱戴，才能获得崇高的威信，师生才能更好的相 互配合，教师才能更好地发挥示范作用。 3?教学的艺术性。教师教学艺术性的好坏，对学生的学 习兴趣起着至关重要的作用，教师的教学方法好、教学艺术