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中小学教学骨干研修班讲座中小学教学研究课题的实施 一、中小学教学研究课题的任务与定位 （一）中小学教学研究不同层次课题的任务 1、学科层次：解决学科教学中的问题 2、学校层次：解决学校教学中的问题；创设学校课题活动平台；建设新的学校教学文化 3、区域层次：解决学校教学中的问题；创设区域性课题活动平台；形成区域性教学改革研究机制 （二）中小学教学研究课题的定位 1、校本研究 2、学校改革性研究 3、干预性研究 4、以问题为中心 二、课题实施的基本流程与要项 改革性研究（干预性研究）概括起来围绕着两件事展开： 1、做些什么——进行干预 2、做得怎么样——了解效果 （一）课题实施的基本流程 （二）研究过程的主要事项 1、查阅文献，对国内外有关研究进行分析 2、明确研究思路、确定研究内容 3、确定研究的基本要素：研究对象、研究变量及其收集资料的方法 4、实施干预 5、收集、整理和分析资料 6、形成文字成果 （三）干预性研究中的变量分析与资料收集 因变量：所要达到的目标 自变量：达到目标要采取的手段、措施 要衡量目标达到的状况，需要收集关于因变量的数据资料 研究主要围绕着考虑如何达到目标，和如何收集数据资料反映目标的达到状况 规范研究重点考虑如何收集数据资料，手段是预先考虑好的； 行动研究重点在探索达到目标的手段上 学生主体性素质的构建