以人为本的学校改进项目.pptVIP

以人为本的学校改进项目 清华大学教育研究所 史静寰 学校改进活动的基础 由体制改革走向机构（学校）改革； 由自上而下的行政管理走向校本管理； 由外部监控走向机构自责； 由一言堂式的人治走向民主参与式管理； 由封闭性管理走向开放式治理。 关键：学校作为机构由不同的人构成，学校改进的核心是人的改进。 “面向所有学习者”的理念。 以人为本的学校改进与发展理念 “学校改进”（SIP）与“学校发展”（SDP）计划 学校改进计划：已有较好发展基础的学校，如何通过有效的改进措施，进一步提高学校的质量与效率、提高学生、家长及社会的满意度；关注学校管理、课堂教学、教师专业发展、师生关系的改进等。 学校发展计划：条件较差的学校如何通过广泛开拓和利用多种资源，改善学校办学条件，使学校尽快发展；关注学校与社区的关系、学校资源开发、以学校为中心的社区综合发展等问题。 中英“学校改进”合作研究项目计划项目特色 建立在两个合作的基础之上： 中、外合作：本项目由中国和英国的教育机构合作进行，探索国际合作从事机构性行动研究的有效模式； 重点大学与基础教育合作：探索重点大学参与基础教育改革实验研究的新路径。 中英“学校改进”合作研究项目计划研究方式 本项目的主要研究方式是“校本行动研究”，即在大学专家资源的参与下，以学校自主研究为主，重在发展和提高学校的校本改革能力，使学校能自主发现问题、自主研究