8和9序数含义、写数、数的组成.docxVIP

8和9(序数的含义、写数、数的组成) 教学目标： 知识与技能： 1、熟练数出8和9，会正确读、写8和9，并能用这些数表示物体或事物的顺序和位置。 2、使学生理解和掌握8和9的组成，体验知识的形成过程。 过程与方法： 学生认识8和9及它们的组成；经过探究8和9的分与合的过程，培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。 情感态度与价值观 注重培养学生的学习兴趣和个性化思维，并增强小组合作交流的意识。 教学重、难点 重点：掌握8和9序数的认识、书写及组成。 难点：8和9的组成。 教法与学法： 教法：启发诱导法 学法：实验探究法、自主探究法、小组交流法。 教学准备： 多媒体课件、圆片 教学过程： 一、复习旧知: 小朋友们，大森林里今天可热闹了，不信？看大屏幕！（多媒体展示动物生肖图，学生回答问题。） 咦？又有许多小动物被吸引过来啦！数一数一共有几只?（通过图片展示，让学生熟练数出9以内的数字。） 二、探究新知： 1．?8、9的序数的认识。 请同学们看，小动物要来考考你。（引导学生对8、9序数的理解。） ?8、9的书写方法及要点。 小天使来告诉我们数字宝宝8和9的是怎么写的。 8和9的组成。 ?教师通过多媒体展示8的分法，学生看图学习8的组成，并能掌握一张图的两种分组方法。 ?教师引导学生小组合作、自主探究9的组成方法，师生一起得出结论：9的不同分组方法。 知识运用 1.随堂