六年级数学下册《式与方程》具体内容及教学建议素材新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《式与方程》具体内容及教学建议 编写意图 （1）通过复习式与方程的内容，使学生掌握用字母列出表达式，进而根据等量关系列出方程的方法，培养学生的代数思维。 （2）例1，以“会用字母表示什么”为题，借助表格梳理，帮助学生从数量、数量关系、计算公式、运算定律等方面回顾所学知识，将已学知识系统化、结构化，提升学生自主归纳、总结的能力。 （3）例2，让学生回顾代数表达式的正确写法，巩固用含字母的表达式表示某个数量的方法，这是根据等量关系列方程的基础。“做一做”采用连线搭配的方式，引导学生建立起文字表达与数学表达式之间的联系。 （4）教材用通俗的语言指出了方程表示一种等量关系的实质。接着，安排例3、例4，启发学生回顾方程与等式的区别和联系，并对解方程的依据（即等式的性质）进行回顾与复习。通过小精灵的问题和“做一做”重温用方程解决实际问题的特点：用字母表示未知数，未知数参与列式，解方程。 教学建议 （1）提升学生自主归纳的能力。 教师可先让学生回顾关于“式与方程”学过哪些内容，接着让学生阅读教材第81页，体会整理和复习的方法。例1，通过教材提供的示例，启发学生想到更多的例子。例2～例4及“做一做”都可先让学生自主独立思考，完成后再交流、评价。其中，“做一做”要注意形如a3、3a、的式子用文字表达的含义及书写方法。在学生交流的过程中，教师应适时总结，让学生体验用字母表