饭钱 设计与反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《饭钱》教学设计及反思 实验小学陈雪 教学目标： 1、学习本课的生字新词，用学过的方法理解有关的词语。 2、读懂故事，感受阿凡提的热心、正直、智慧。 3、分角色朗读课文，感悟人物特点，感知作者的表达方式，在理解内容的基础上合理想象说话。 教学重点：指导学生抓住重点词句有语气地读出人物语言，感受人物的特点。 教学难点：通过穷人的话感受到巴依对穷人的“逼”，理解穷人的难熬，明确穷人的饭钱不应该付。 教具准备：课件 教学过程： 一．激趣导入，简介阿凡提。 1.老师：我想先请你们看一段小动画，看看你们认不认识他是谁？放阿凡提的小动画，问：认识他吗？对，他就是维吾尔族传说中的一个典型人物——阿凡提。 2.放幻灯，简单介绍阿凡提。“阿凡提”意思是老师、有知识的人，是个尊称，而不是名字。他幽默、乐观，富于智慧和正义感，经常帮助穷人，是智慧的化身，快乐的化身。（ppt） 3.过渡：今天我们要学习的就是一个他帮助穷人的小故事。板书课题：饭钱 读课题 自学生字，初读课文。 过渡：这是一个怎样的故事呢？让我们来读一读。 1.师：打开书，自己把课文读一遍，请看学习要求： 1）自学生字新词。 2）边读边想：故事中出现了哪几个人物。 学生读书，自学生字。 2.反馈交流： ①师：刚才同学们读得很认真，课文中的生字新词都会念了吗？ ②Ppt:出示词语：逼