奠定美国现代医学教育基础的FLEXNER 报告之方法学特征.docVIP

奠定美国现代医学教育基础的Flexner报告之方法学特征 于双成1 安力彬2 李玉玲1＊ （1．吉林大学公共卫生学院，吉林 长春 130021；2．吉林大学护理学院，吉林 长春 130021） 【摘要】1910年发表的Flexner报告奠定了美国现代医学教育的基础，百年之后的美国掀起一场重温Flexner报告的热潮。为了揭示其思想历练的过程和观念形成的方法，本文仅以该报告为切入点探讨了美国医学教育研究的方法学特征：确立模板参照系做有目的有针对性的考察；以亲临实地调查的结果为依据梳理关键论题阐述观点；以先进的教育哲学理念为灵魂统领调研工作及学术见解的论证。 【关键词】医学教育；教育研究；Flexner报告；美国；教学研究 【中图分类号】G252.7 【基金项目】促进医学创新人才培养的医学方法学课程体系优化研究 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目 吉教科文合字［2011］第392号；吉林大学专业学位研究生核心课程建设项目 201052013 20世纪初，针对当时美国医学教育存在的问题和面临的困惑，美国医学会（AMA）寻求卡内基基金会作为公正的第三方对美国医学教育的现状做全面评估，基金会首任主席Henry Pritchett聘请Abraham Flexner（以下简称弗氏）主持完成了这项工作。经过一年多的调查研究，于1910年发表了著名的Flexner研