pep小学英语四上第一单元.doc

教学设计 Unit 2 My schoolbag 第一课时 ?? \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 教学重点： 1．句型：How many… do you have? I have… 　　 2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 　　 教学难点： 1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 　　 2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 　　 教具准备：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰， 　 2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］。 　　 3．教材相配套的教学录音带。 　　 教学过程： 　　 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　 复习第一单元My classroom所学内容 　　做游戏：Simon says? \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。? 　　 复习与本课内容有关的单词 　　做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。 　　 （二）呈现新课 （Presentation） 　 　1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have… 　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils. 　　教师提问：How many pencils do you have? 　　学生回答：I have … 　　教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 　　学生回答：I have… 　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 　　教师提问：How many books do you have? 　　学生回答：I have… 　　(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…) 　　 2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。 小熊：I have many books in my schoolbag. 　　小松鼠：How many books do you have? 小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 　　 3. 教师提问：How many books does the Teddy Bear have? 　　学生回答：6。 　　教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。 　 4． 让学生观看教学课件。［Unit 2 Let’s learn/A］ 　　 5． 教师分别出示 \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 语文书、 \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 英语书、 \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 数学书、 \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 故事书和 \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的 \t /fanwenwang/jiaoan/_blank 帮助下学习这些单词。 　　 6． 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 　　学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 　　 7.学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let’s learn/A） 　　 8． 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。 　　 9． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： 　　A: I have a new schoolbag. 　　B: O