三年级英语上册Unit1 Hello.docVIP

Unit 1　Hello第二课时 一、教材分析： 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本课时在学习单词时，特意设计学生感兴趣的话题——过生日，来激发学生的学习兴趣，以帮助他们更好地掌握知识。 二、教学目标: 知识与技能： 听：能听懂crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler等单词，并找出相应物件； 说：能够使用“我有什么”的句子：I have a… 过程与方法： 会话学习。通过颂生日礼物的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 情感态度与价值观： （1） 培养学生的参与学习的意识、合作学习的意识以及竞争意识，通过比赛、游戏等多种课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 （2）学做有礼貌的好孩子。 三、教学重点、难点： 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 四、教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱英语歌曲 “Hello” （2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3）游戏 游戏为“看图片，猜猜我是谁”，教师分别出示几张明星的图片，让学生看，看过后请一名学生到讲台前，蒙上眼睛，把他自己当做图片中的明星，教师随意出示图片，让他猜猜他是谁：Hello. I’m…下面的同学只能说Yes/No,一次就猜对的奖励一朵小红花。 （4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。 2 呈现新知 (Presentation) （1）利用课件呈现新知 海绵宝宝过生日，他和海大星在生日蛋糕的旁边。教师通过图片指引学生说出今天是海绵宝宝的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍海大星为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。 海绵宝宝打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。 （2）学习新知 在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。 （教学时特别注意crayon，eraser 两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速） （3）游戏 Show me your… 教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your pencils. 边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。 （4）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词， 并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。 3 趣味操练 (Practice) （1）小组竞赛 将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上， 让另一名学生猜卡片画的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?” 如果猜对了，第一位学生答 “Yes”，如果没有猜对，第一位学生答 “No” （2）猜词游戏 继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。 （3）让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动。 教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。 学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures) 请学生听录音， 并做出相应的动作。(Listen and do the actions ) 四人一组活动，练习 Show me your … 每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下： （1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的