番茄红了教案.docVIP

番茄红了 ??? 活动目标： ??? 1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。 ??? 2、培养幼儿的观察及表述能力。 ??? 活动准备：PPT课件、番茄若干（青色一个、红色若干）、幼儿用书、彩笔、《番茄红了》音乐素材。 ??? 活动流程：一、导入部分 ??? 老师这里有一个魔法箱，我要请小朋友上来摸摸看，我的魔法箱里装了什么好东西？ ??? （圆圆的、滑滑的） ??? 我要提醒小朋友们，大家都很喜欢吃它，可以生吃，也可以炒鸡蛋或者做汤喝，生吃的时候有点酸酸的味道，大家看到它的颜色是红红的。 ??? 对了，它就是西红柿，它还有一个很好听的名字，叫番茄。 ??? 二、主题部分 ??? 1、播放PPT课件，让幼儿仔细观察番茄的成长过程，看完课件后请幼儿描述番茄的成长过程， ??? 如：番茄刚开始是什么颜色？ ??? 后来变成了什么颜色？ ??? 番茄为什么变红了？ ??? 知道红了的番茄是熟了的， ??? 2、出示实物番茄，请幼儿仔细观察与自己描述的番茄是否一样。 ??? 3、请幼儿品尝番茄，说出自己品尝到的味道。 ??? 4、请小朋友们欣赏歌曲《番茄红了》，朗诵诗歌。 ??? 请幼儿欣赏幼儿用书，并鼓励幼儿大声朗读诗歌，感受诗歌的优美和童趣。（以歌曲《番茄红了》作为背景音乐） ??? 师：小朋友们的书里也有番茄宝宝，让我们一起来找找吧！（欣赏幼儿用书） ??? 师：绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着，急的脸都红了。（请幼儿朗读） ??? 4、引导幼儿画一个或一盘番茄，可以是绿的也可以是红的。 ??? 师：小朋友，让我们一起来画一画自己的番茄宝宝吧！ ??? 三、结束部分： ??? 鼓励小朋友们讲一讲自己画的番茄宝宝，并将自己的作品贴到自由墙进行展示。 ??? 小结及反思：“绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着——急得脸都红了！”每每听到这首儿歌，总会情不自禁地跟着哼上两句。在日常生活活动中，孩子们也是很喜欢这首儿歌的，它不仅有儿歌版，还有歌曲版，节奏轻快，朗朗上口，是孩子们课前饭后的“流行歌曲”呢！ ??? 通过 “外形的观察”（圆形、红色）——“用手触摸”（软或硬）——“了解生长过程”——“品尝番茄”的几个步骤，幼儿由外及里，由现象到特征，充分了解了番茄的生长过程及它的用途。在学习儿歌时，利用拟人的手法（“番茄等着人来采，等到脸红了”）来表现番茄的生长过程，不仅充分调动了幼儿的学习兴趣，更形象地诠释了番茄等待成熟的过程，也让幼儿体验了等待的焦急心情。儿歌旋律轻快，加上幼儿逐步掌握番茄的相关知识，在学念儿歌时，大部分幼儿都能完整地念出儿歌内容。幼儿在学习儿歌内容（也就是歌词内容）的基础上，配上了音乐《番茄红了》，利用动作、表情将歌曲演绎得淋漓尽致，并寓愉快情绪于旋律中。 ?