如何提高安全执行力培训学习课件.pptVIP

、过程控制 安全生产过程控制基于两个基本理念: 1. 一是”一切处于受控状态”; 2. 二是”过程规范化 、标准化”. (一) 标准化作业 (二) 安全检查 1. 安全检查的分类 (1) 按检查的时间周期分类 (2) 按照被检查内容分类 2. 安全检查的内容 (1)安全管理的检查 (2) 生产现场的安全检查 (3) 特殊场所的安全检查 (4) 特种设备及操作安全检查 (5) 危险作业安全检查 (三) 过程确认制 1. 过程确认制的构成要素 (1) 确认者 (2) 被确认对象 (3) 确认内容 (4) 确认时间 确认方法 (6) 确认程序 2. 过程确认制的实施方法 、目标评估 目标评估是安全执行的关键,是安全执行改进的起点。 管理学中的经典名言“无法评估,就无法管理”。 、论功行赏 如果奖罚不明, 第一会打击职工的积极性 第二 会使优秀职工流失。 班组安全生产中如何做到奖罚分明? (1) 可以只赏不罚。 (2) 有罚必须有赏,重罚必有重赏。 (3) 必要时改罚为奖。 (4) 赏罚要公正。 (5) 赏罚要坚持”诛大赏小”的原则。 (6) 赏罚只是外部的力量。 精品文档 班组长安全执行的技巧 一 、 授权 授权是分权的特殊表现 造成管理者”事必躬亲”的原因有以下几方面: 1. 怀疑下属能力 2. 不愿培养下属 3. 拒绝分享权利 4.担心下属出错 5. 害怕承担风险 6. 乐于事必躬亲 (二) 授权的五个原则 1. 目标有利原则 2. 权责利相当原则 3. 单一隶属原则 4. 信任原则 5. 跟进原则 二 、激励 在班组的安全管理中,激励也是一项很重要的鼓励技巧. （一）什么是激励 激励是指通过一定的方式激发人的内在潜力, 开发人的能力,充分发挥人的积极性和创造性。 不要给自己设限 你的潜能无限 激励的基本特征 (1) 激励应有具体的对象,在班组安全生产过程中, 激励的对象是每一个职工。 (2) 激励是人的动机激发循环,当目标到达后,需要得到满足,激发状态解除,随后又会产生新的需要。 (3) 激励的效果可由人的行为和工作绩效予以判断。 2. 激励的过程 首先 任何行为的产生都是由动机驱动。 其次 动机是以需要为基础的。 动机的最终来源是人的需要。 激励的过程是需要决定动机,动机产生行为的过程。 (三) 班组安全生产管理的激励原则与方法 1. 激励原则 (1) 激励的时机 (2) 激励的频率 (3) 激励的程度 (4) 激励的方向 (5) 激励的公平性 激励的方法 (1) 成就激励 ① 组织激励 ② 榜样激励 ③ 荣誉激励 ④ 绩效激励 ⑤ 目标激励 ⑥ 理想激励 (2) 能力激励 ① 培训激励 ② 工作内容激励 (3) 环境激励 ① 政策环境激励 ② 客观环境激励 (4) 物质激励 班组长安全执行的核心 一 、用正确的人 给合适的人安排合适的位置是最有效的人员配置方式。 (一) 了解职工素质的组成 人员素质包括先天素质和后天素质两类。 1. 一般素质 (1) 生理内涵. 有如下特点: ① 不可改变性 ② 个体差异性 (2) 品德内涵 (3) 心理内涵 (4) 智能内涵 (5)工作绩效内涵 2. 生理素质要求 (1) 感觉功能要求 ① 视觉、视角、视力、视野、视距、色觉 ② 听觉 ③ 触觉 ④ 味觉和嗅觉 (2) 力量与速度 (3) 耐力与工作坚持 3. 心理素质要求 人的心理素质取决于人的心理特征。 人的心理特征结构主要包括心理过程特征和个性心理特征。 人的心理过程特征是心理活动的动态过程,即人脑对客观现实的反应过程,具体分为认识过程和意向过程。 从安全角度出发人的心理因素可分为以下6个方面： （1） 性格：是指一个人在生活中所形成的对现实 比较稳定的态度和与之相适应的习惯行为方式。 性格是一个人个性中最重要 最显著的心理特征。 人的性格构成有两方面： 一是对现实的态度 二是活动方式及行为的自我调节。 （2） 能力：是指那些直接影响活动效率 使活动顺利完成的个性心理特征。 （3） 动机：是人们为达到