PEP小学英语四年级上册第六单元B课教案.doc

PEP小学英语四年级上册第六单元B课教案 ? 教学内容： PEP Book III? Unit 6 Part B Lets learn Read and write 教学目标： 1、能够听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver.，cook。 2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。 3、能用What’s your father’sjob?He’s a doctor.来介绍自己的一个亲人。 4、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。 教学重点： 1、听、说、读、写单词：doctor, nurse, farmer, driver,cook. 2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。 教学难点： 1、能够听、说、认读They are helpful. 2、能用What’s your father’sjob?He’s a doctor.来介绍自己的一个亲人。 教学准备： 多媒体，课件,图片。 教学过程： 1. Preparation (1) Greetings. T: Good morning / afternoon! Boys and girls. Ss: Good morning / afternoon! Mr / Miss... T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T：How are you ? Ss: Fine, thank you. And you? T：Im fine, too. (Im very well! ) thank you. Sit down, please.(用手示意学生坐下） Ss：Thank you! （2）复习B部分Let’s talk.（课件） (3) Free talk T: Very good! You are all clever! (对学生前面的chant情况进行一个恰当的评价） （指一名学生问）How many people are there in your family? S1：Three. (让学生根据自己家庭的实际人数回答。） 提问三个学生之后，教师出示一张自己妈妈的照片（或者是用打印的一张女性人物图画）说：My family has three /... Members. Look! This is my mother. She is short. She likes music.（将这三句话贴在黑板上） What about your mother or father? Talk about in pairs like this.(在贴完那三句话之后，教师手指黑板上的三句话，让学生同伴之间用黑板上的三句话介绍一下自己的妈妈或爸爸。） 让一名学生说说自己的妈妈或爸爸。 2. Presentation (1) 上面的一名学生说完自己的妈妈或爸爸后，教师适当评价. Good! You have a happy family! Boys and girls. (出示Sarah一家的图片,）Look! Sarah has a happy family, too. And she has a big family. Now, lets meet Sarahs big family. OK? Ss: OK! T: 放下大图，出示farmer的单词卡。This is Sarahs grandpa.He is a farmer. Look carefully! F--/f/ , AR--/a/,连起来读什么？ Ss: /fa/.(由于我的电脑没有装音标输入系统，此处我找不到合适的音标，我用汉语拼音来代替，老师们在教的时候一定要把音给教准就可以了。下同，不再一一解释。） T: Good. Go on! M--/m/, ER--/ / ,拼在一起读什么？ Ss:/ m? / . T:两个音节连起来，试着读一读。 Ss: farmer. T: Good. (点名让三四个学生读。读的时候要求学生升调、降调各读一遍，如果学生没有按升降调读，老师就领读一遍，再让他读，领读的目的就是提示他用升降调，最好是用手势告诉学生读升降调。） （学生拼读，老师将这个单词写在黑板上） 再指单词卡问：Whats her/ Sarahs grandpa? Ss:He is a farmer. T: Who can act like a farmer? 让一名学生表演一下农民，边做动作边说farmer, farmer. （用升降调） （2）出示doctor的图片，说: Look! This is Sarahs father. 用同样的方法再教学doctor, nurse,cook， driver。 3、Practice (