课件：七级历史总复习.ppt

奴隶社会： 1夏商西周： 农业商周时期五谷齐备， 选种施肥，治虫害。西周时有一定数量的青铜农具进行生产；商朝时，家畜家禽种类齐全。 手工业：原始社会末期已经出现青铜；夏朝种类增多；商朝青铜文化灿烂；西周时青铜种类更加丰富。陶瓷业和制玉业发展。 2春秋战国时期： 春秋时开始使用铁农具，战国时铁农具使用范围扩大。 春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。 牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 秦国都江堰的修筑（李冰）。 封建社会： 1两汉时期： 农业方面：治理黄河，西汉的耕犁加装了犁壁；牛耕使用二牛抬杠的方法；播种使用耧车。 手工业方面：丝织品使用提花机；冶铁方面来说东汉南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具水排。 两汉京都商业的繁荣。 2东晋 南朝： 江南经济发展的原因： 自然条件适合经济发展；北方人南迁带去了先进的生产技术和劳动力；南方社会稳定。 江南地区开发的作用：为经济重心的南移奠定了基础。 最后，一定要看一下近两年的保定市调研真题，尤其是选择题，以防出原题。 预祝同学们在考试中取得优异成绩！ 切~ 切~ 切~~ 切~ 切~ 切~ 切 切~ 切 切 切~ 到此一游、、、 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 例题1 秦始皇和汉武帝在中国历史上都是很有作为的皇帝，有人说：“秦始皇是千古一帝”它的很多措施对后世影响深远。有人说起汉武帝，一般都给他四字评语“雄才大略”，他的大一统令后人瞩目。那么，请你根据所学知识，围绕秦始皇设计出三个问题，围绕汉武帝设计出两个问题，并简要回答。（05——06年保定市调研题） 方法： 1 分析试题。这一步称之为是初审。意思就是将试题题干和问题分开。 2 简化试题。我们通常把这一步称之为是复审。就是说用笔将试题的主干成分画出并弄清它的大致意思，提炼试题的精华部分。 3 明确题意。弄清出题老师要考察你的内容具体是哪一部分，并迅速反应出这部分知识在书上的哪里。 4按步骤逐条答题。 西周（前1046年——前771年） 建立者：周武王 国都：镐京（镐） 末代君主：周幽王 西周的分封制度： 1目的：为了巩固西周的统治 2 主要内容：周天子把土地 平民 奴隶分给亲属 功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令 向天子缴纳贡品 平时镇守疆土 战时带兵随从天子作战。 3作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 西晋（266年——316年） 1建立者：司马炎 2都城：洛阳 3统一三国的时间：280年 4统一三国的顺序：263年灭蜀 266年灭魏 280年灭吴 5 灭亡的原因：（主观原因和客观原因） 2 分裂是短暂的 七年级历史上册所提到的分裂时期总共有三次，分别是：春秋战国的纷争时期、三国鼎立时期和东晋十六国南北朝时期。但是从历史的趋势来看，分裂和混乱总是暂时的，它不是历史发展的主流。我们可以从分裂时期的状况看出，中华民族的发展是离不开国家的统一与稳定的。 1 春秋战国的纷争时期 时间：公元前770年——公元前221年 主要时代特征：天子的势力衰微 ，诸侯势力增强 这个时期所有的诸侯国为了争当霸主或统一全国而纷纷选择了改革之路。 其中所提及的霸主分别是 春秋时的 ： 齐桓公 晋文公 宋襄公 秦穆公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践 战国时的： 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 2三国鼎立时期（公元220年——公元280年） 本时期源于东汉末年军阀的混战，而三国鼎立局面的形成是通过两次比较大的战争确立的。 魏 （220年）发展农业兴修水利。 蜀 （221年）手工业发达 蜀锦名扬天下。 吴 (222年) 造船业发达。 3东晋十六国南北朝时：（略） 专题三：中国古代的改革与革新 历史七年级上册的主要改革有三次，分别是：管仲改革、 商鞅变法和北魏孝文帝改革.这三次改革无一例外都促进了国家的强大。历史充分说明了：改革是强国之路；国家想要富强必须改革。 管仲改革： 1 国家：齐国 2 时间：春秋时期 3主要人物：管仲 齐桓公 4 内容：积极改革内政发展生产；改革军制建立强大的军队以尊王攘夷为号召，扩充疆界； 5作用：齐国国富兵强，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 6启示：改革是强国之路。 春秋时期的晋文公改革： 1 时间：春秋时期 2国家：晋国 3主要人物：晋文公 4内容：整顿内政，发展生产，训练军队。 5作用：使晋国国富兵强，赢得了城濮之战的胜利，使晋文公成为春秋时的另一位霸主。 6启示：改革是强国之路。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 商鞅变法（体现了法家的思想）