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课题 3．3比和比的应用2 课型 新授 课时编号 024 学习目标 掌握比的基本性质，会把比化成最简 重难点 教学重点：比的基本性质的意义，应用。 教学难点：比的基本性质的应用。 一．预习导学： 预习课本45——46页，解决下列问题： 1、已知六(3)班男生人数和女生人数的比是4：3。 (1)男生人数是女生人数的( )。 (2)女生人数是男生人数的( )，女生人数和男生人数的比是( )。 (3)男生人数占全班人数的( )，男生人数和全班人数的比是( )。 (4)全班人数是男生人数的( )，全班人数和男生人数的比是( )。 (5)女生人数占全班人数的( )，女生人数和全班人数的比是( )。 (6)全班人数是女生人数的( )，全班人数和女生人数的比是( )。 2、请化简下面各比，并求出比值： 比 最简单的整数比 比值 35：100 ： 4.5：9.5 2： 二、自主探究： 我会化简下面的比： 25∶4 1.25∶3 10∶7 1.5∶0.25 20∶1000 28∶35 ∶ ∶ ∶ 1.2kg∶6g m∶2mm 三、合作交流： 1、师傅6小时生产l80个零件，徒弟4小时生产110个零件。写出师傅、徒弟生产零件总个数的比，并求比值。再写出师傅和徒弟每小时生产零件个数的比。 2、甲、乙两数的比为11∶7，乙、丙两数的比为5∶2，甲数和丙数的比是多少? 四、课堂小结： 今天我们学习了哪些内容？ 五．达标测试： 1、我会填。 (1)4∶7=( )∶2=8∶（ ） 1∶300=15∶( ) (2)某人骑自行车2小时行了30 krn，所行路程与时间的比是( )∶( )，化成最简整数比是( )∶( )，比值是( )。 (3)正方形A的边长是2 cm，正方形B的边长是3 cm。 A、B正方形边长的比是( )：( )； B、A正方形周长的比是( )：( )； A、B正方形面积的比是( )：( )。 2．火眼金睛辨对错。 (1)12：24化成最简整数比是0.5。( ) (2)比的前项不能是0。 ( ) (3)比的后项乘号，比的前项应除以号，比值不变。 ( ) 3．我会选。 (1)下面各比中，( )不是最简整数比。 A． B．13∶14 (2)在下面各比中，与0．3：0．2的比值相等的比是( )。 A．∶ B．1∶1.5 C．9 (3)今年产值是去年产值的l．2倍，今年产值与去年产值的比是( )。 A．5∶1 B．5∶6 C．6∶5 批注 批注