PEP小学英语四年级上册unit 5A Lets talk.doc

基本信息 课题 PEP小学英语四年级上册Unit 5 A Let’stalkLet’s survey 作者及工作单位 ??乳源瑶族自治县乳城镇侯公渡中心小学 李优娣 教材分析 本单元学习的主题是用餐，而本课时是该单元的第一课时，主要学习的核心句型是：What’s for dinner? What would you like (for dinner)?及其答语I’d like (I would like )...please.教材通过Mike 妈妈征求家人晚餐意见的情景，请学生感知上述句型的语义及语用情景。 学情分析 四年级学生是由本校及下面四个村小的三年级学生组合而成。本校学生从三年级开始学习英语，已经对英语有了一定的基础，而村小的孩子三年级是没有开设英语的，因此，对英语虽然说不陌生但也是非常薄弱的。就本节课内容来说，学生在三年级时曾接触过有关食物的单词，如水果、饮料等。同时还学过句子I’d like some...那么学生原有的这些知识对本节课的学习会有多多少少的帮助。学生学起来或许会更容易入手。 教学目标 1 .能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型What would you like for dinner? I’d like some … 询问并回答晚餐想吃什么；能在情景中恰当运用功能句：What’s for dinner? Dinner’s ready. 4. 能够在语境中理解生词dinner, ready的意思，并能正确发音。 5. 能够在小组调查任务中，依照语言示范运用所学句型What would you like for dinner? I’d like some …询问并回答晚餐想吃什么，选出组内最受欢迎的食品。 教学重点和难点 ?教学重点：在情景中运用句型What would you like for dinner? I’d like some… 询问并回答晚餐想吃什么；能在情景中恰当运用功能句：What’s for dinner? Dinner’s ready. 教学难点：vegetable 一词的发音及在情景中扮演对话 教学方法 情景法、交际法、演示法、小组合作等 教学工具 PPT、图片、学生用书等 教学过程 步骤 目的 教师活动 学生活动 条件/方法 Step1 Warming up 1. Greetings Hello, boys and girls How are you? Fine , thank you. 2、出示厨师图片 3、出示厨师在超市购物的图片 4、Let’s play a game(sharp eyes) 5、出示一张完整图片（在sharp eyes 里呈现的单词）让学生再读一遍 1、通过课前与学生问好，拉近师生关系。 2、为进入课本的主题而设计的。 3、为了激活学生之前所拥有的知识。 4、通过游戏复习有关食物的单词。 5、让学生更熟悉食物的单词，为下一步的说做铺垫。 1、教师说Hello, boys and girls. How are you ? 2、教师介绍说：This is our school’s cook. He cooks for us everyday. Now he is shopping in the supermaket. What can you see in the supermaket? What can we buy in the supermarket? Yes. We can buy many things in the supermarket. 播放PPT 带学生读一遍 教师点图 学生说：Hello! Miss Li. Fine,thank you. 2、学生说说超市里能买到或者看到的东西 3、学生看并说单词。然后跟老师再说一遍。 学生看图词并说。 1、师生对话 2、PPT PPT PPT Step2 Presentation 出示一张显示六点的图片 并出示句子：It’s 6:00 clock . It’s time for dinner. 接着出示厨师的图片，并出示句子; what’s for dinner?(晚餐想吃什么？)并教学新单词dinner. 出示晚餐的菜单（menu） 师说：I’m hungry. I’d like some soup and vegetables . 教学单词soup and vegetables并板书句子：I’d like some soup and vegetables.然后问个别同学：What would you like for dinner?(板书句子)帮助学生用I’d like some