六年级下册语文课件-语文百花园六∣语文S版-(共46张PPT).pptVIP

你最难忘的是哪一个场面？ “难忘的活动” “难忘的老师” “难忘的课” “亲爱的的伙伴” 感谢母校感谢老师感谢同学感谢生活……　　 学生练笔，以笔泻情。　　六年来，我们在各方面都取得了很大的进步。在我们进步的背后是自己的不断努力，老师辛勤的汗水、是伙伴们携手共进，我们取得了一次又一次的可喜成绩，望着这一张张的荣誉证书，望着生活了六年的母校，此时此刻，你们是不是有很多想要感谢的人，想到许多的话对他们倾诉呢？　　诉说你的收获、你的感恩，以及你对母校的怀念，请同学们把它写下来。 动笔习作　　写作要求：在文体（诗歌、散文、记叙文等）、样式和题目、字数上自由发挥。　　 “我手写我心”，体验美好情感，记录美好情感，赞扬美好情感。 三、动情讲评，体悟感情。　　1、指名选择采用不同文体的习作，让学生读自己最为感动的片段。　　2、学生共品析。 （你喜欢他的作品吗？赞赏的地方是？提的建议是？） 共读初作，分享他人习作中的成功之处，感受真情作文的魅力，学习他人之长，修改自己的作品。 四、总结延伸，展望未来。　　母校是我们成长的摇篮，给了我们的丰富的养料，在这里，良师和益友就像是知时节的春雨，化寒冰的阳光。不论现在还是未来，让我们常怀一颗“感恩之心”，好好珍惜在母校度过的每天、每分、每秒，好好珍惜我们与的每位同学和老师的美好感情，向着自己的毕业目标迈进吧。 感谢母校　　感谢老师→（走向未来）　　感谢同学　　感谢生活　　…… 语文百花园六 六年级下册语文 第一课时 第二、三课时 第四、五课时 第一课时 同学们，六年来，我们就像一只只辛勤的蜜蜂，在语文百花园里储存知识。今天，是我们在最后一个语文百花园里储备知识，实际上也是对我们小学六年来学习成果的检验。 复习旧知。　　（一）标点符号。　　1、读课文中的句子，注意标点使用。　　⑴当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”　　⑵你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封封，寄来了一颗颗赤诚的心。　　⑶一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。　　⑷歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。 以上的标点符号，你觉得平常在使用过程中最容易出错的是哪些符号。 自由发言。 标点符号使用规则：　　逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里，不能写在一行的开头。除了破折号和省略号边占两格之外，其他各种标点符号都占一格。　　 书名号前后两部分都标在空格中央，引号的两部分都标在空格的上方。这两种标点符号的前部分不能写在一行的末尾，后部分不能写在一行的开头。　　破折号和省略号要标在空格中间。在转行时，破折号和省略号不能断开。它们既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。 结合自身实际情况，列举平时容易用错的标点符号，说说自己的使用心得，找出使用的诀窍。 巩固标点符号的使用。⑴练习标注标点符号。　　 ①白居易（772——846年）□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之声后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□　　 ②你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□　　 ⑵修改有标点标注问题的句子。 阅读短文《“标点”的信》，分别说说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。 　6、小故事《一个逗号》，感受标点的趣味。　　 一个逗号　　英国著名作家王尔德有一次举行宴会，来客等了好久，他才跑来，并说：“对不起，我在校阅我的诗稿，我做了一件极其重大原工作——删去了一个逗号，但经过反复思考，我又把它加进去了。” (二)拓展与交流。　　1、分角色朗读宁宁和丫丫的对话。　　2、小组讨论。　　⑴宁宁和丫丫二人各用了什么方法去阅读课文、读懂了什么。　　⑵说说自己学习本单元某篇是所采用的读书方法。 3、全班交流汇报。　　⑴点评学习方法是否科学合理。　　⑵归纳出读书方法。　　　 整体把握、浏览、精读品析、摘录、对比、联想、想象等方法。　 积少成多 　　1、熟读以下名人语录。　　一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。　　——李大钊　　青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。　　——【苏联】高尔基　　寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。　　——【英国】王尔德　　青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。　　——【法国】萧伯纳 2、比赛背诵以上自己喜欢的名人录。3、不理解的句子提出来，全班交流讨论。4、小组交流。 把自己积累的名人名言在小组中