1.1 身边的生物科学.docVIP

厉庄高级中学 2011-2012学年度第一学期 高一生物学科电子教案 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 课题：1.1 身边的生物科学 教案编号 01 备课人 使用时间 三 维 目 标 尝试说出人类生存所面临的挑战 列举癌症的病因和预防的措施 举例说出高发病率和高死亡率的几种传染病 说出基因诊断、基因治疗的一般过程 教学重点 列举影响人类健康的几种常见疾病，了解基因诊断、基因治疗的一般方法。 教学难点 基因诊断、基因治疗的原理 教学方法 通过参与、交流、讨论，关注人类自身健康，养成良好的生活习惯，认同生物科学对人类防止疾病的积极意义。 教 学 过 程 导入新课 创设情景，激发疑问 观察讨论、探究新知 1．提供信息资料 2．首先我们一起来了解癌症对人类的威胁。 请结合以下问题，阅读书本P2的内容。 （1）哪些因素会导致癌症的发生？ （2）事实1中发病率上升较快的有哪些？ 你认为是什么原因? （3）为什么农村发病率上升比 城市的高的多？ （4）事实2归纳的癌症发病率上升原因 有哪些？结合事实分析癌症的预防措施。 一、癌症对人类的威胁 3．进一步说明知识，与生活联系 （1）生物因素是病毒等， 侵入人体导致组织发生肿块等； 物理因素主要是各种辐射； 化学因素有烟中的烟碱、尼古丁， 腌制食品中的亚硝酸，一些化学药品。 1．阅读书本3-4 页，讨论问题： （1）基因诊断具有什么优点？ 可用于哪些疾病的诊断？ （2）基因治疗的基本原理是什么？ （3）基因治疗有几种途径 ？ 三、基因诊断和基因治疗 2．结合图1-1，分析基因治疗的两种途径。 3．基因诊断和基因治疗的前景 板书 设计 基因诊断和基因治疗1.基因诊断2.基因治疗癌症的原因和预防措施1.致癌因子：物理因子、化学因子、病毒因子2.预防措施：避免接触物理、化学、病毒等各种致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯。 课后 反思 本节课主要提高学生的学习兴趣，培养学生的探究意识。课堂上充分调动学生的学习积极性，提高学生参与率 注：1、课题字体：黑体小二加粗 2、栏目字体：仿宋四号加粗 3、内容字体：宋体小四