怀化市铁路第一中学高考新改革与过渡怀化市铁路第一中学向重新怀化市铁路第一中学高考新改革与过渡.ppt

新形势下的应对策略 5、建立行政班、教学班“双班管理体制” 学生选课指导意见的形成 学科基础 学习兴趣 发展愿景 每周选定时间段，统一实施走班教学，建立教学班班级管 理组织 明确学考教学与选考教学的安排 学考和选考时间的安排、进度安排 新形势下的应对策略 6、形成教学质量多元考核办法 基于团队的教学质量考评制度建设 平均分、学科贡献率、成绩增量、成绩基准比较、 团队考核方案 选考教学质量增量考核办法 开发使用学生成绩分析软件 研究根据全省排名计分的规律 提供给任课教师进行课堂教学和试卷分析软件 学科考试成绩和总成绩分析系统 学生历次考试的各科成绩和总分 走势分析图 学科教学量化考核贡献率分析图 怀化市铁路第一中学 高考新改革与过渡 怀化市铁路第一中学 向重新 7月23日， 王柯敏厅长赴湘潭 调研教育工作， 谈到湖南高考改革 方案: 2017年全国将实行高考综合改革，高校录取学生将实行 “两依据一参考”，湖南省计划明年选几个市先行试点。 中共十八届三中全会 2013年11月18日发布 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 第43条：……， 推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选 择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监 督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。 国务院 2014年9月3日发布 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 两依据， 一参考 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 沪、浙高考新方案解读 1、背景： 都体现了“分类考试、综合评价、多元录取”的走向； 均形成了四种主要选拔模式并存的格局； 已有的多元化考试招生机制和高中学考制度为深化高考招 生改革奠定了良好的基础。 附：沪浙四种高校招生评价选拨模式的对比 浙江 上海 统一高考招生 统一高考 三位一体 春季考试招生 高职单独考试招生（面向中职学生） 高职面向中职学生招生 高职提前招生（面向普高和中职） 高职院校分类考试（面向普高和中职） 学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。 沪、浙高考新方案解读 2、改革的价值取向： 扩大选择性，强调共同基础上的有差异发展； 强化综合性，改变评价形式过于单一的现象； 体现过程性，弱化一考定终身的现象。 沪、浙高考新方案解读 3、改革方案基本内容的共性和个性： 两省市均把高中学考纳入高考，实行高考和学考相结合，但 具体方式不同： 另一种为总分100(70+30)分，70分的试题与前一种试卷完全 相同，另30分为加试题。根据学生在100分试题上的得分，评定 其高考选考科目等级(21级)，并赋分，每科计入高考总分的满分 值为100分， 各科目每年安排2次考试，每个学生每个科目都有2次考试机 会，其中30分的加试题只能参加3个科目的考试。 浙江——学考和高考选考科目一考两用，同一科设计2种试卷，学生在不同试场考试。 一种总分为70分，只有必考题，用于评定学生的学考等级，根据学生在70分试题上的得分，评定学考等级(分A、B、 C、D、E5级)； 沪、浙高考新方案解读 浙江选考科目的成绩等级、计入总分的分值和人数比例 等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 赋分 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 人数比例 1 2 3 4 5 6 7 8 7 7 7 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1 沪、浙高考新方案解读 上海——实行高中学考合格性考试和等级性考试，分两次考试、学生各参加1次考试。 合格性考试，以“合格、不合格”呈现； 等级性考试设A、B、C、D、E五等11级，每科计入高考总 分的满分值为70分； 等级 A+ A B+ B B- C+ C C- D+ D E 赋分 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 人数 比例 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5 学生须参加全部科目的合格性考试各1次，然后选择参加3科 等级性考试各1次。 沪、浙高考新方案解读 3、改革方案基本内容的共