新班辅导团队规范课件.ppt

一、对辅导团队各岗位的整体认知 二、定位、职能 三、模式 四、交流讨论 目 录 * 交流讨论 作为实习辅导员，怎样更好参与辅导团队30分钟共修？自己是否有团队意识？对支持辅导员的支持有何感受和建议？ * * * * 新班辅导团队 的规范运作 一、对辅导团队各岗位的整体认知 二、定位、职能 三、怎样做好支持辅导员 四、交流讨论 目 录 * * 对辅导团队各岗位的整体认知 * 对辅导团队各岗位的整体认知 团队 + 重点(实习辅导员） 一、对辅导团队各岗位的整体认知 二、定位、职能 三、怎样做好支持辅导员 四、交流讨论 目 录 * 新班辅导团队角色的定位与职能——（支持）辅导员 定位： 学习者、服务者、辅助者、分享者 支持帮助实习辅导员、辅助员成长，支持班级共修，稳定度过3-6个月新班成长期。 新班辅导团队角色的定位与职能——（支持）辅导员 新班辅导团队角色的定位与职能——（实习）辅导员 定位： 学习者、服务者、辅助者、分享者 辅助引导学员按照三级修学模式进行修学 引导学员认识、践行服务模式 传递书院精神 整个辅导团队的重心 新班辅导团队角色的定位与职能——（实习）辅导员 新班辅导团队角色的定位与职能——辅助员 定位：跟班学习带班方法，积累实践经验，为今后正式带班打下良好的基础。职能： 一、对辅导团队各岗位的整体认知 二、定位、职能 三、怎样做好支持辅导员 四、交流讨论 目 录 * （一）支持辅导员和实习辅导员怎么配合 关于支持辅导员和实习辅导员的运作，以实习辅导员为主，并使其尽快成长为原则，具体运作方式： 第一次带班由支持辅导员主持，实习辅导员学习。从第二次开始由实习辅导员自己开始带班，支持辅导员支持。注意事项： 1）支持辅导员在支持的时候尽量少的发言，更多是实习辅导员要求下做支持分享。 2）同时，支持辅导员也要有主动性，在实习辅导员没有要求的情况下，如果觉得很重要和需要的方面，也可以主动介入分享。 3）对实习辅导员带班过程中需要提升部分，可以在结束后建议交流，避免在带班过程中当众指出。 （二）主持共修后的辅导团队交流会 （二）主持共修后的辅导团队交流会 （二）支持辅导员需知 * * * *