【王红厂】汉语国际推广的历史及现状.pptVIP

一、汉语国际推广的历史 （3）开启了中文拉丁拼音化的历程 《葡汉词典》最早用罗马字母给汉字注音。在汉字的拉丁字母注音史上也有极其重要的作用。 葡语词 罗马字 汉语词 Ectudar to sciu 读书 Esperar van, sin 望，心 Bom parecer piau ci 嫖致（“嫖”为“标”的别字） Espantadigo chijn pa 惊怕 后来，比利时的传教士金尼阁和中国人王征合作，于1626年写了《西儒耳目资》一书。对利玛窦方案做了进一步完善。 一、汉语国际推广的历史 （3）确立官话为学习对象 明末传教士从澳门进入内地，他们发现南方方言与官话差异巨大，但他们对中国的语言状况有正确的认识，发现了官话的超方言性。认为“懂得这种通用的语言，我们耶稣会的会友就没有必要再去学他们工作所在地的那个省份的方言了。” 一、汉语国际推广的历史 （4）确立读、写、说并进的原则 罗明坚回忆说：“视察教务的司铎写信通知我，令我学习中国的语言文字，在念、写、说三方面平行进展。”可见，这三个方面都是输出方面的，并没有在输入方面做出更多的要求。其原因与其工作有关——传教士的主要工作就是要把教义宣讲出去，至于聆听别人的意见，这在当时并不重要。 一、汉语国际推广的历史 （七）民国时期（1912-1949） 1.这一时期的社会状况 民国时期，战乱不断，社会动荡，经济不振，民不聊生。 民国的历史简单分为1912-1928和1927-1949.第一阶段是军阀割据和混战。第二阶段是南京国民政府时期，这一阶段中原大战、第二次国内革命战争、面临亡国亡种的日本侵华战争和紧接下来的第三次国内战争。第一次世界大战、经济大萧条和第二次世界大战也发生在这一时期。世界范围内学习汉语的人数非常有限。不过由于中外交流的需要，一些外国机构通过民间渠道聘请中国老师出国任教，如老舍、萧乾曾在英国教授汉语；也有一些外国人处于对中国语言文化的兴趣来中国留学；另外一个重要的方面就是教会和传教士在华组织的汉语教学。我们重点介绍后者。 一、汉语国际推广的历史 2.华北协和语言学校 华北协和语言学校是外国人建立的具有教会性质的汉语教学机构，是“哈佛—燕京学社”的源头。该语言学校1910年初建，1913年正式成立于北京，校长为爱德华，后为裴徳士。1925年并入燕大成为其一个独立的系，更名为燕京中国研究所。1928年与哈佛大学合作成立哈佛—燕京学社。燕京大学作为英美的教会大学，致力于在西方教育制度下培养中国人。到1920年该校成为一个拥有20名外国教师，80名中国教师的大规模语言培训学校。到1925年，共有24个国家的1621人在此学毕业。学院除了传教士，主要来自使团和外资公司。 一、汉语国际推广的历史 华北协和语言学校学制4-5年，课程设置以汉语课程为主，兼及中国历史与文化。 教学方法上学校采用当时国际上最先进的以听为主的直接法进行教学。 该校培养了一批杰出的汉学家、外交家，如裴徳士、司徒雷登、史迪威、恒安石、费正清等，对汉语言文化向美国传播以及中美关系的发展都产生了深远影响。 二、新时期的汉语国际推广 （一）1949—70年代末：对外汉语事业的开创期 （二）70年代末—2000年：学科确立、发展和深化期 （三）2000年至今：国内国际并重，迅速发展时期 二、新时期的汉语国际推广 （一）对外汉语事业的开创期： 1.清华大学中国语文专修班的设立 新中国的对外汉语教学事业，已经走过了半个多世纪的历程。 1950年9月，教育部正式通知清华大学承担新中国首批外国留学生的汉语培训任务。清华大学经过积极筹备，设立“清华大学东欧交换生中国语文专修班”。专修班设主任一人，由当时的清华大学教务长、著名物理学家周培源教授兼任。另外，清华大学还成立了外籍学生管理委员会，由著名语言学家吕叔湘教授担任主席。 1951年1月，专修班33名留学生全部正式上课，教材是邓懿等利用赵元任在美国使用的《国语入门》临时改编的，汉字标音采用了威妥玛式拼音法。 二、新时期的汉语国际推广 2.新中国第一部对外汉语教材的出版 1958年9月，邓懿主编的北京大学外国留学生中国语文专修班汉语教材《汉语教科书》俄语注释本出版，从此，新中国