运用多媒体手段进行英语教学的点滴体会.doc

用多媒体手段进行英语教学的点滴体会 　　　　　　　　　　　　　　　 　威海市水产学校　徐春 　 多年来，讲台、粉笔、教科书一直是传授知识过程中必不可少的工具，近年来，多媒体技术如潮水一般冲击着校园这块知识传授的领地。人们不再把讲台、粉笔、教科书看成是开启所有知识大门的法宝了，多媒体技术以其图文并茂的形式，生动逼真的效果，集视、听、说、考、查于一体的优势在现代英语教学中占有举中轻重的地位。 多媒体电教系统是现代新型电教系统、它通过多种多媒体手段，在激发学生兴趣，增大课堂容量，提高学习效率，加深知识印象巩固学习成果等方面有做到的优势。 为具体说明多媒体电教系统在教学教学过程中的应用，仅以我校最近引进的一套视听型多媒体语音系统为例：这套系统包括主控台和学生座位两部分。主控台与学生座位息息相通，它是由一部586多媒体计算机及录像机，录音机和VCD机等辅助设施构成，学生座位是由学生耳机、监视器和跟读机构成。主控台屏幕上的内容可如实地传播到学生监视器上，清晰地显示在学生眼前。它在讲课过程中以其显示内容的灵活多变，图文的清晰逼真可有效地激发学生的学习兴趣。另外录像带的内容，VCD视盘内容，计算机软件内容均可通过显示器屏幕展示在学生眼前，这样通过转换速度快捷的计算机控制，可灵活调用各种所需内容而走上了起到节省时间，增大课堂容量，提高学习效率的作用。再有运用这套设备授课，师生之间可完全利用线音授课，声音清晰，音量适中，能在学生头脑中留下清晰，深刻的印象，凡此种种，都是黑板、所无法比拟的。 为进一步说明多媒体电教系统的授课过程，仅以职教第三册 Unit 9，“Michael Jordan”为例，其教学过程简介如下： Step One:[Greeting]播放介绍乔丹生平的图文资料以及课文的背景知识。使学生直观地对乔丹有所分解，从整体上理解课文大意，有利于创造良好的传授知识和训练技能的语言环境，吸引学生进入角色，激发学生学习兴趣。 Step Two:[(线音授课)。强调重点字词，屏幕显示后迅速退出，启动多媒体光盘或启动录音机，听课文录音一遍显示Keywords:born,help,kie,keep reading,work,lawyer,president,break out,consider]这样可充分节省不必要的时间浪废，增大单位时间的知识授予量，提高授课效率。 Step Three：[(分析讲解课文)用学生熟知词语解释课文中出现的新词，词组和免刑，而后进行举一反三的基本技能训练，采用套用词组和句型造句，英汉互译，句型转换，增加故事情节的方法，使学生在完全英语的环境中学习英语，既反映情况复习旧知识又学习新知识。]　这样线音授课，利用计算机Mill软件的师生对话，分组讨论，教师监听，全班授课等功能，有效的进行种种训练，可免去彼此间的声音干扰，保证学生注意力集中，提高学习效率。 Step Four[利用表格、图片引导学生把都是传授的大量知识信息进行加工整理。]表格图片均可计算机电子黑板上预先制好，使用时调出即可。速度快，省时省力，提高学习效率，无形中使课堂容量大大增加。附表如下： 1963 Born in Brooklyn 1984 Join the Chicago Bulls 1999 His As a young man Play basketball with his elder brother now A world famous successful player 这样不仅有利于促使学生语言知识系统化，更有利于促进能力的培养，锻炼学生注意力和瞬间记忆力，从而达到提高学生听说能力写作能力和灵活运用语言能力的目的。 Step Five( 检测学习效果)，如果发现有的学生跟不上也不必再讲，只须用鼠标调出他不懂的知识点即可，避免了很多不必要的麻烦。课间还可及时调出流行的英文歌曲，让同学积极休息。凡此是黑板和粉笔所望尖莫及的…… 总之，多媒体电教系统可以通过多种形式的语言操练和多渠道的立体化信息交流，使学生能投入各种“情景”一－身临其境，不但活跃了课堂气氛，还调动了学生学习的积极性，进而取得理想的教学效果。当然课堂教学是创造性活动，不必拘泥一种形式，更可灵活多变，希有更多的有识之士加入探讨电教授课的队伍中来，为祖国建设培养出更多的栋梁之材。